Hola amigos y amigas de ITPUNIVERSITARIO, les hacemos una invitación. Escuchar con detenimiento las palabras de un discurso pronunciado por Steve Jobs.
En él, Steve Jobs, uno de los fundadores de Apple pronuncia un discurso en la Universidad de Stanford. En la exposición ofrece su visión acerca de cómo el destino marca el devenir de nuestra vida y cómo todas nuestras experiencias y las cosas que puedan parecer más mínimas son susceptibles de cobrar relevancia y sentido en el futuro, resalta la importancia de aprovechar los cambios para tomar nuevos rumbos, hace hincapié en la necesidad de tener confianza en uno mismo... Además, es un magnífico ejemplo de cómo una persona puede contar su propia experiencia cuando se tiene un proyecto de vida y mantener absorto a un auditorio de miles de personas (publicado en Youtube en abril 21 de 2009).
¿En esto radica el valor de tener un proyecto de vida o un proyecto de universidad?. ¿Tú que piensas?
Espero sus comentarios y las respuestas a las preguntas: ¿tienes definido tu proyecto de vida? ¿te gustaría aprender a construir el proyecto de vida?
miércoles, 26 de mayo de 2010
viernes, 14 de mayo de 2010
EN EL DIA DEL MAESTRO
Una ocasión interesante hace parte de la vida universitaria, de la vida educativa de este país. Se trata del DIA DEL MAESTRO. Una vez más y cada año se recuerda y se celebra la encomiable labor de educadores y educadoras de la niñez y la juventud colombiana. A través de ITPUNIVERSITARIO, queremos hacer llegar nuestra voz de FELICITACIONES Y GRACIAS a los maestros del Instituto Tecnológico del Putumayo; ustedes son el "último batallón de la esperanza", la otra oportunidad posible que tiene este país. Confiamos en que las instituciones donde laboran y sus estudiantes celebren con ustedes este día extraordinario.
Maestros y maestras (finalización diplomado en pedagogía ITP)
Valga la oportunidad para hacer conocer una carta de un maestro dirigida a su amigo, también maestro y que en sus distancias tienen la oportunidad de recordar que la vida del maestro acontece alli donde la amistad, el diálogo, la pregunta, la conversación y los detalles hacen parte de la vida cotidiana como la mejor memoria.
Esta es la carta:
CARTA A UN AMIGO MAESTRO
Amigo Gonzalo, amigo maestro: Desde las profundidades del Rio de las Garzas, cruzando la cordillera agreste de los andes, pasando por acantilados inexpugnables y exóticos ríos que se eternizan en las selvas amazónicas, va mi saludo de este amigo que creció contigo en las épocas juveniles de universidad. Allí, donde alguna vez nos sacaron de la biblioteca y nos adiestraron a un sistema de pupitres y maestros lectores de fichas viejas. Allí donde algunos principios franciscanos nos negaron la posibilidad de palabrear con las ideologías de la izquierda.
Te escribo estas letras largas, en un momento donde surgen las nostalgias por los hechos y los dichos que se escaparon en el tiempo. Aquellos espacios en que murieron nuestros pensamientos, nuestras palabras, nuestras risas y nuestras ansiadas visiones de transformar el mundo con "Manos a la Obra".
Sin embargo, esos recuerdos también van y vienen en esos viajes de misioneros idealistas cargados con mochilas y biblias, listos para el apostolado, de esos campamentos improvisados a más de 3500 metros y con el frio arrollador del Azufral y con grandes esperanzas de vernos en las aulas enseñando a vivir, a estar en este mundo posible de fatigas y desvelos, con nuestras idas y venidas a un mismo lugar, el de siempre: la universidad.
Con ansia reclamamos y añoramos a los viejos amigos y amigas, maestros que se fueron, que murieron y que yacen en la página en de nuestro libro personal, ese libro- fotocopia que algún día me regaló "Cartas a un jóven poeta de Rainel María Rilke, y que no olvido porque lo aprendí de memoria y lo repito una y otra vez. Me gustaría que Usted lo recuerde:
Mi querido señor Kappus: he dejado mucho tiempo sin respuesta una carta suya. No porque la hubiese olvidado. Al contrario: es una de esas cartas que nos agrada releer cuando volvemos a encontrarlas entre otras, y en ella le reconocí a usted como desde muy cerca. Me refiero a su carta del 2 de mayo, que seguramente recordará. Cuando la leo, como ahora, en medio del gran silencio de estas lejanías, su bella inquietud por la vida me causa una emoción aun más intensa que la que sentí ya en París, donde todo suena de otro modo y acaba por perderse, desvaneciéndose entre el enorme estruendo que allí hace retemblar todas las cosas. Aquí, rodeado de un imponente paisaje batido por los vientos que los mares le envían, siento que a esas preguntas e inquietudes, que por sí mismas y allá en sus profundidades tienen vida propia, nadie puede contestarle. Pues aún los mejores yerran con sus palabras, cuando éstas han de expresar algo en extremo sutil y casi inefable.
Mi querido amigo, en estas circunstancias de lejanía y profundidad, me queda esta oportunidad para que reciba mi saludo de maestro y juntos aprendamos a releer estas cartas de RilKe, para no olvidar a través de estas distancias, que son muchas cosas las que nos unen, muchos detalles los que nos acercan y muchas palabras las que nos invaden. Y qué decir de las preguntas si ellas son nuestro camino; el camino que juntos recorrimos y que cuida de la herencia que le ha sido confiada y persevera en ella. Recuerde a las preguntas, sobre todo aquellas que conjugamos jugando a ser niños con el “pequeño domino de animales” construido en sus prácticas pedagógicas con sus estudiantes.
En este juego entre pasado y presente se nos otorgó el sentido. El pasado con aquella noticia que transmite la tradición y que configura nuestra herencia; eso que somos por licencia: maestros; el presente, a su vez, interrogándolo y haciéndonos conscientes de lo permanente y de lo que retorna siempre a través de la multiplicidad de formas y figuras que asume lo singular, es decir de su proyecto de maestro.
En estos menesteres de maestro y proyecto, de pasados y presentes, cómo olvidar las risas y los detalles de aquella vieja oficina que nos hizo mirar desde el quinto piso los atardeceres del Galeras y los vetustos tejados de la imperial e hidalga ciudad de los pastos. Cómo olvidar a nuestro gran amigo Agualongo, el héroe malogrado de la falaz independencia. Recuerde mi querido profesor Gonzalo que allí aconteció la vida con un gran amigo y también afanoso maestro que juntos aprendimos a querer desde el pequeño mundo del Grupo Universitario. A la fecha solo subsiste en la memoria larga, en los borradores de la historia, en la biblioteca personal, las horas compartidas, los ensueños, las risas interminables, los desvelos de bohemia y los textos de Relke, Deleuze, Guattari, Lipman, Heidegger, entre otros.
No me quiero despedir sin antes decirle que aún permanecen las esperanzas de volver a reconstruir los compadrazgos, las bohemias, las risas largas y los chistes verdes; sin más, quedan aun las miradas buenas, los abrazos y los jubileos de la buena nueva que predicamos como maestros. Aun están los desvelos que nos trajo la bella secretaria con su mirada seductora, su belleza andina, su palabra oportuna y su sonrisa tentadora. Y están los estudiantes, eternos preguntones del ¿qué hay que hacer? después de una extensa explicación metafísica.
Que gratas son entonces, las narraciones de nuestras experiencias con otros, de los encuentros, de las prácticas, de las tutorías, de las enseñanzas, de las conversaciones y los diálogos. Este texto sujeto a interpretaciones nos habla de una verdad que ha sido alcanzada y que tiene cierta altura. Nosotros, dice el profesor Angel Sopó, entablamos un diálogo con él. El habla y plantea una verdad. Nosotros a la vez preguntamos para conquistarla.
Finalmente, querido maestro después de hacer este recorrido por un camino de pequeñas historia, de pequeños detalles y de auspiciar la conversación, le parecerá extraño que tras tantos años sin vernos, me dirija a través de esta carta de memorias. Perdone que me dirija de una forma pública pero creo que es la mejor forma de que todos conozcamos y valoremos la labor que ha desarrollado en el trabajo de aula durante largos años.
Ha de saber usted, querido profesor Gonzalo, cuánto me alegra tener noticias suyas. Las noticias que me da, reales y francas, como ahora vuelven a serlo, me parecen buenos y provechosos. Y, cuanto más lo recuerdo, más se afianza en mí la sensación de que son buenas de verdad. Esto, por cierto, quería yo decírselo en ocasión de Nochebuena y en los ratos que nos da deparado la vida. Pero por causa del múltiple y continuo trabajo de maestro en que vivo envuelto en este invierno tropical amazónico, me sorprendió su invitación a celebrar el día del maestro y recordar que tan loable labor nos envuelve a los dos, en “la escuela como escenario de construcción de comunidades justas e incluyentes”.
Pero a menudo he pensado en usted durante estos días festivos, imaginando cuán tranquilo debe de estar en su Centro Regional, deseoso de saber que los amigos lo reclaman, que las historias cambian con el tiempo, que las ciencias se transforman, que los conceptos devienen en conceptos; que nuestros hijos, más que creación de conceptos se volvieron bellos seres humanos y fieles compañeros de la vida. Que nuestros estudiantes volvieron a las aulas para aprendera aprender la verdadera ciencia, que los tableros se vistieron de blanco para establecer las escrituras y que nuestra amada y siempre fiel amiga biblioteca abrió el camino hacia sus mejores libros.
GRACIAS COMPAÑERO MAESTRO. Un saludo muy especial en este tu día, tu amigo maestro también recuerda con afán esta celebración pública. Nos encontramos en el próximo año, precisamente en el mes de mayo donde una palabra vibrará nuevamente en nuestras bocas: ¡Feliz día Maestro!
Maestros y maestras (finalización diplomado en pedagogía ITP)Valga la oportunidad para hacer conocer una carta de un maestro dirigida a su amigo, también maestro y que en sus distancias tienen la oportunidad de recordar que la vida del maestro acontece alli donde la amistad, el diálogo, la pregunta, la conversación y los detalles hacen parte de la vida cotidiana como la mejor memoria.
Esta es la carta:
CARTA A UN AMIGO MAESTRO
Amigo Gonzalo, amigo maestro: Desde las profundidades del Rio de las Garzas, cruzando la cordillera agreste de los andes, pasando por acantilados inexpugnables y exóticos ríos que se eternizan en las selvas amazónicas, va mi saludo de este amigo que creció contigo en las épocas juveniles de universidad. Allí, donde alguna vez nos sacaron de la biblioteca y nos adiestraron a un sistema de pupitres y maestros lectores de fichas viejas. Allí donde algunos principios franciscanos nos negaron la posibilidad de palabrear con las ideologías de la izquierda.
Te escribo estas letras largas, en un momento donde surgen las nostalgias por los hechos y los dichos que se escaparon en el tiempo. Aquellos espacios en que murieron nuestros pensamientos, nuestras palabras, nuestras risas y nuestras ansiadas visiones de transformar el mundo con "Manos a la Obra".
Sin embargo, esos recuerdos también van y vienen en esos viajes de misioneros idealistas cargados con mochilas y biblias, listos para el apostolado, de esos campamentos improvisados a más de 3500 metros y con el frio arrollador del Azufral y con grandes esperanzas de vernos en las aulas enseñando a vivir, a estar en este mundo posible de fatigas y desvelos, con nuestras idas y venidas a un mismo lugar, el de siempre: la universidad.
Con ansia reclamamos y añoramos a los viejos amigos y amigas, maestros que se fueron, que murieron y que yacen en la página en de nuestro libro personal, ese libro- fotocopia que algún día me regaló "Cartas a un jóven poeta de Rainel María Rilke, y que no olvido porque lo aprendí de memoria y lo repito una y otra vez. Me gustaría que Usted lo recuerde:
Mi querido señor Kappus: he dejado mucho tiempo sin respuesta una carta suya. No porque la hubiese olvidado. Al contrario: es una de esas cartas que nos agrada releer cuando volvemos a encontrarlas entre otras, y en ella le reconocí a usted como desde muy cerca. Me refiero a su carta del 2 de mayo, que seguramente recordará. Cuando la leo, como ahora, en medio del gran silencio de estas lejanías, su bella inquietud por la vida me causa una emoción aun más intensa que la que sentí ya en París, donde todo suena de otro modo y acaba por perderse, desvaneciéndose entre el enorme estruendo que allí hace retemblar todas las cosas. Aquí, rodeado de un imponente paisaje batido por los vientos que los mares le envían, siento que a esas preguntas e inquietudes, que por sí mismas y allá en sus profundidades tienen vida propia, nadie puede contestarle. Pues aún los mejores yerran con sus palabras, cuando éstas han de expresar algo en extremo sutil y casi inefable.
Mi querido amigo, en estas circunstancias de lejanía y profundidad, me queda esta oportunidad para que reciba mi saludo de maestro y juntos aprendamos a releer estas cartas de RilKe, para no olvidar a través de estas distancias, que son muchas cosas las que nos unen, muchos detalles los que nos acercan y muchas palabras las que nos invaden. Y qué decir de las preguntas si ellas son nuestro camino; el camino que juntos recorrimos y que cuida de la herencia que le ha sido confiada y persevera en ella. Recuerde a las preguntas, sobre todo aquellas que conjugamos jugando a ser niños con el “pequeño domino de animales” construido en sus prácticas pedagógicas con sus estudiantes.
En este juego entre pasado y presente se nos otorgó el sentido. El pasado con aquella noticia que transmite la tradición y que configura nuestra herencia; eso que somos por licencia: maestros; el presente, a su vez, interrogándolo y haciéndonos conscientes de lo permanente y de lo que retorna siempre a través de la multiplicidad de formas y figuras que asume lo singular, es decir de su proyecto de maestro.
En estos menesteres de maestro y proyecto, de pasados y presentes, cómo olvidar las risas y los detalles de aquella vieja oficina que nos hizo mirar desde el quinto piso los atardeceres del Galeras y los vetustos tejados de la imperial e hidalga ciudad de los pastos. Cómo olvidar a nuestro gran amigo Agualongo, el héroe malogrado de la falaz independencia. Recuerde mi querido profesor Gonzalo que allí aconteció la vida con un gran amigo y también afanoso maestro que juntos aprendimos a querer desde el pequeño mundo del Grupo Universitario. A la fecha solo subsiste en la memoria larga, en los borradores de la historia, en la biblioteca personal, las horas compartidas, los ensueños, las risas interminables, los desvelos de bohemia y los textos de Relke, Deleuze, Guattari, Lipman, Heidegger, entre otros.
No me quiero despedir sin antes decirle que aún permanecen las esperanzas de volver a reconstruir los compadrazgos, las bohemias, las risas largas y los chistes verdes; sin más, quedan aun las miradas buenas, los abrazos y los jubileos de la buena nueva que predicamos como maestros. Aun están los desvelos que nos trajo la bella secretaria con su mirada seductora, su belleza andina, su palabra oportuna y su sonrisa tentadora. Y están los estudiantes, eternos preguntones del ¿qué hay que hacer? después de una extensa explicación metafísica.
Que gratas son entonces, las narraciones de nuestras experiencias con otros, de los encuentros, de las prácticas, de las tutorías, de las enseñanzas, de las conversaciones y los diálogos. Este texto sujeto a interpretaciones nos habla de una verdad que ha sido alcanzada y que tiene cierta altura. Nosotros, dice el profesor Angel Sopó, entablamos un diálogo con él. El habla y plantea una verdad. Nosotros a la vez preguntamos para conquistarla.
Finalmente, querido maestro después de hacer este recorrido por un camino de pequeñas historia, de pequeños detalles y de auspiciar la conversación, le parecerá extraño que tras tantos años sin vernos, me dirija a través de esta carta de memorias. Perdone que me dirija de una forma pública pero creo que es la mejor forma de que todos conozcamos y valoremos la labor que ha desarrollado en el trabajo de aula durante largos años.
Ha de saber usted, querido profesor Gonzalo, cuánto me alegra tener noticias suyas. Las noticias que me da, reales y francas, como ahora vuelven a serlo, me parecen buenos y provechosos. Y, cuanto más lo recuerdo, más se afianza en mí la sensación de que son buenas de verdad. Esto, por cierto, quería yo decírselo en ocasión de Nochebuena y en los ratos que nos da deparado la vida. Pero por causa del múltiple y continuo trabajo de maestro en que vivo envuelto en este invierno tropical amazónico, me sorprendió su invitación a celebrar el día del maestro y recordar que tan loable labor nos envuelve a los dos, en “la escuela como escenario de construcción de comunidades justas e incluyentes”.
Pero a menudo he pensado en usted durante estos días festivos, imaginando cuán tranquilo debe de estar en su Centro Regional, deseoso de saber que los amigos lo reclaman, que las historias cambian con el tiempo, que las ciencias se transforman, que los conceptos devienen en conceptos; que nuestros hijos, más que creación de conceptos se volvieron bellos seres humanos y fieles compañeros de la vida. Que nuestros estudiantes volvieron a las aulas para aprendera aprender la verdadera ciencia, que los tableros se vistieron de blanco para establecer las escrituras y que nuestra amada y siempre fiel amiga biblioteca abrió el camino hacia sus mejores libros.
GRACIAS COMPAÑERO MAESTRO. Un saludo muy especial en este tu día, tu amigo maestro también recuerda con afán esta celebración pública. Nos encontramos en el próximo año, precisamente en el mes de mayo donde una palabra vibrará nuevamente en nuestras bocas: ¡Feliz día Maestro!
viernes, 30 de abril de 2010
LAS MEJORES EXPERIENCIAS EN EL DIA DEL IDIOMA- ITP
Las siguientes imagenes y textos son las experiencias signficativas del programa que los docentes de Humanidades y Lengua Extranjera con el apoyo del programa de Saneamento Ambiental, llevaron a cabo con motivo del dia del idioma, dia internacional del libro y derechos de autor.
1. Narraciones y lenguajes
El programa comenzó a las 8:30. Un pasacalle dio la bienvenida a la primera fiesta de los lenguajes y homenaje al libro. Un sol saltarin abrio las puertas del alma mater en la región amazónica de la zona ecuatorial.
Los estudiantes se ubican en la sala principal del ITP como cariñosamente la llamamos a la Universidad.
Los docentes Fernando Casanova, Lorena Agudelo y Héctor Trejo dan la bienvenida a los estudiantes y docentes, y los invitan a participar del primer concurso interactivo de ortografía. La ortografía llega la ITP como fuente de imaginación y de aprendizaje. Una Idea inicial para afianzar conocimientos y pasarla divertido con los estudiantes asistentes.
Jugar en el aula a saber ortografía es una manera interesante para modificar los acostumbrados modos de dictar clase.
Los estudiantes desde sus actitudes y disposiciones personales participan del concurso.La alegría juega un papel importante en los procesos de formación, pero también el saber ortografía es una necesidad de un estudiante lector y escritor.
2. Conversaciones locales y globales
En el marco de la programación se desarrollaron la conferencia sobre "La importancia del lenguaje en la Cultura". Queremos rescatar los valiosos aportes de cuatro personas y profesionales que desde sus visiones, experiencias, lenguajes y conversaciones despertaron en los estudiantes ese amor por lo propio, por el idioma que llevamos en la piel, por nuestras culturas y regiones que conversan a inventar mundos posibles.
De estas conversaciones sacamos un poquito de saber para dejar abierta la posibilidad de seguir habitando en el lenguaje. Se dice que los seres humanos somos seres lingüisticos y que una forma de acontecer la vida es inventandose en el lenguaje.
Para abrir el espacio de la conversación intervino el Ingeniero José Javier Hoyos, vicerrector del Instituto. En sus texto deja abierta la posibilidad de seguir inventando sentidos y recostruyendo historias sobre el Ingenioso Hidalgo y su obra el Quijote. En el ITP, este propósito ha comenzado con esta celebración.
En este medio quedan las palabras de Kaweh Hagi Negad, que en su disertación manifiestó en "la necesidad de conversar sobre el lenguaje en la cultura desde su historia de vida. A su conferencia la llamó LA VIDA COMO CIUDADANO DEL MUNDO.
A propósito dijo: "Nací como Iraní, crecí como Sueco y en los últimos años he vivido como un francés, como un mexicano, como un boliviano y ahora como colombiano… La vida es una lotería y en el momento del nacimiento una gran parte de nuestra vida es predecible: ¿Donde naces?, ¿en que familia naces?, ¿en que punto del mundo naces?. Todas estas preguntas son cruciales para la vida que tendremos… en todos estos lugares donde se hace vida, hay un lenguje para tí que puedes aprender. Es la la necesidad de comprender la vida en cada región la que te hace aprender un idioma. Yo he aprendido en estos recorridos por la vida 5 idiomas
En la segunda conversación intervino Holger Scheike que vive y habita en la región andino amazónica del Putumayo haciendo historia desde la cultura. Su tierra natal Alemania. Su intervensión la hace desde un fragmento del libro clásico de su tierra "La metamorfosis" (Die Verwandlung, en su título original en alemán) que es un relato de Franz Kafka, publicado en 1915 y que narra la historia de Gregorio Samsa, un comerciante de telas que vive con su familia a la que él mantiene con su sueldo, quien un día amanece convertido en una criatura no identificada claramente en ningún momento, pero que tiende a ser reconocida como una especie de escarabajo gigante.
La lectura de este fragmento es solo un pretexto para llevar al auditorio a pensar en la literatura, en el libro como habitante del mundo. La lectura la hace en alemán. Así, deja en la mente y en el corazón del auditorio el silencio y la escucha, pero también la perplejidad de saber ¿Qué dice el fragmento-libro?
La pregunta queda planteada y abierta: ¿cómo estamos preparado a la juventud del ITP para aprender a comunicarse con otros idiomas y otras culturas?
En estas conversaciones hay que decir que el auditorio juega un papel fundamental. Su preguntas y aportes son también una menera particular de complementar los procesos comunicativos entre emisores y receptores. El auditorio aprende de la escuha pero también de la pregunta. Nos preguntamos: ¿donde estan las preguntas del auditorio? ¿cómo preguntar en otro idioma, en otra lengua?
La tercera intervención la realizó el Gobernador del Cabildo Condagua Aurelinao Garreta. A groso modo dijo: "Somos civilizaciones milenarias que hemos construido, recreado y conservado a lo largo de la historia una identidad basada en la concepción cósmica de la vida, esta es dada desde la misma creación de cada pueblo, y que ha permitido la pervivencia como cultura y como Pueblos Indígenas.
Desde sus expreriencias agregó: Para todos los pueblos Indígenas el lenguaje oral es una de las máximas expresiones culturales, a través de ellas se construyen y desarrollan los saberes, los conocimientos y el pensamiento mismo; se establece relacionamientos entre los miembros de una comunidad, son fuentes de identidad y el mejor medio para los aprendizajes, las enseñanzas y demás intereses de las culturas. En las lenguas se encuentra la visión cósmica de la vida; reflejan una concepción de vida. Los pueblos indígenas somos conscientes de la necesidad de revitalizar nuestros idiomas, como garantía cultural. Por ello hay que potenciar su uso permanente.
Una última conferencia dio el cierre a las actividades de la primera jornada. Antonio Jacanamejoy desde su experticia en el tema de la cultura y la identidad andino-amazónica, dejó grandes enseñanzas. Su vida misma comprometida con la tierra, la gente y la identidad de los pueblos indigenas fueron el mejor texto para interpretar.
3. Los lenguajes de las culturas
Una paseo por los salones de clase del ITP nos dejó abierta la posibilidad de conocer las formas como los paises del mundo se inventan en las culturas locales.
Cinco paises se hicieron presentes a través de los estudiantes que nos hicieron conocer las geografías, los lengujes, las danzas, las personas, las historias, las gastronomías. Los jovenes trajeron un poquito de China, Brasíl, India, Estados Unidos y Colombia(Comunidad Inga). Estas son las mejores imagenes de este evento que permaneció hasta las 9:30 pm.
4. El libro en la universidad
Finalmente, el evento tuvo su centralidad en el homenaje al Libro. Los estudiantes del programa de Programación y Sistemas, representaron el poema de Pablo Neruda Oda al Libro. Conducidos por el profesor Héctor Trejo, esta representación permitió desarrollar en los estudiantes las competencias lingüisticas, paralingüistica y estéticas.
¿Y que decir del Salón del Libro? Una biblioteca itinerante se tomo el aula como una manera distinta de establecer diálogo con el lector. Esperamos seguir con esta experiencias de motivar a los jonvenes a encontrarse con el libro de otra manera. La propuesta queda abierta: el último jueves de cada mes espere el salón de libro.
Mil felicitaciones a los estudiantes que vencieron obstÁculos personales, actitudinales y emocionales, y lograron dejar un mensajes que ha de pervivir en la Universidad: "el libro es el mejor amigo de los estudiantes. Es un libro abierto, libre; un libro que se deja tocar por los lectores e investigadores del ITP.
De igual forma, mil felicitaciones a todos los estudiantes,directores de programas y directivos que contribuyeron con este evento institucional relacionado con la cultura y el lenguaje. Nos vemos el próximo año.
__________
Foto salón del libro: www.hoy.com.ec/.../uploads/2008/11/lectores.jpg
1. Narraciones y lenguajes
El programa comenzó a las 8:30. Un pasacalle dio la bienvenida a la primera fiesta de los lenguajes y homenaje al libro. Un sol saltarin abrio las puertas del alma mater en la región amazónica de la zona ecuatorial.
Los estudiantes se ubican en la sala principal del ITP como cariñosamente la llamamos a la Universidad.
Los docentes Fernando Casanova, Lorena Agudelo y Héctor Trejo dan la bienvenida a los estudiantes y docentes, y los invitan a participar del primer concurso interactivo de ortografía. La ortografía llega la ITP como fuente de imaginación y de aprendizaje. Una Idea inicial para afianzar conocimientos y pasarla divertido con los estudiantes asistentes.
Jugar en el aula a saber ortografía es una manera interesante para modificar los acostumbrados modos de dictar clase.
Los estudiantes desde sus actitudes y disposiciones personales participan del concurso.La alegría juega un papel importante en los procesos de formación, pero también el saber ortografía es una necesidad de un estudiante lector y escritor.
2. Conversaciones locales y globales
En el marco de la programación se desarrollaron la conferencia sobre "La importancia del lenguaje en la Cultura". Queremos rescatar los valiosos aportes de cuatro personas y profesionales que desde sus visiones, experiencias, lenguajes y conversaciones despertaron en los estudiantes ese amor por lo propio, por el idioma que llevamos en la piel, por nuestras culturas y regiones que conversan a inventar mundos posibles.
De estas conversaciones sacamos un poquito de saber para dejar abierta la posibilidad de seguir habitando en el lenguaje. Se dice que los seres humanos somos seres lingüisticos y que una forma de acontecer la vida es inventandose en el lenguaje.
Para abrir el espacio de la conversación intervino el Ingeniero José Javier Hoyos, vicerrector del Instituto. En sus texto deja abierta la posibilidad de seguir inventando sentidos y recostruyendo historias sobre el Ingenioso Hidalgo y su obra el Quijote. En el ITP, este propósito ha comenzado con esta celebración.
En este medio quedan las palabras de Kaweh Hagi Negad, que en su disertación manifiestó en "la necesidad de conversar sobre el lenguaje en la cultura desde su historia de vida. A su conferencia la llamó LA VIDA COMO CIUDADANO DEL MUNDO.
A propósito dijo: "Nací como Iraní, crecí como Sueco y en los últimos años he vivido como un francés, como un mexicano, como un boliviano y ahora como colombiano… La vida es una lotería y en el momento del nacimiento una gran parte de nuestra vida es predecible: ¿Donde naces?, ¿en que familia naces?, ¿en que punto del mundo naces?. Todas estas preguntas son cruciales para la vida que tendremos… en todos estos lugares donde se hace vida, hay un lenguje para tí que puedes aprender. Es la la necesidad de comprender la vida en cada región la que te hace aprender un idioma. Yo he aprendido en estos recorridos por la vida 5 idiomas
En la segunda conversación intervino Holger Scheike que vive y habita en la región andino amazónica del Putumayo haciendo historia desde la cultura. Su tierra natal Alemania. Su intervensión la hace desde un fragmento del libro clásico de su tierra "La metamorfosis" (Die Verwandlung, en su título original en alemán) que es un relato de Franz Kafka, publicado en 1915 y que narra la historia de Gregorio Samsa, un comerciante de telas que vive con su familia a la que él mantiene con su sueldo, quien un día amanece convertido en una criatura no identificada claramente en ningún momento, pero que tiende a ser reconocida como una especie de escarabajo gigante.
La lectura de este fragmento es solo un pretexto para llevar al auditorio a pensar en la literatura, en el libro como habitante del mundo. La lectura la hace en alemán. Así, deja en la mente y en el corazón del auditorio el silencio y la escucha, pero también la perplejidad de saber ¿Qué dice el fragmento-libro?
La pregunta queda planteada y abierta: ¿cómo estamos preparado a la juventud del ITP para aprender a comunicarse con otros idiomas y otras culturas?
En estas conversaciones hay que decir que el auditorio juega un papel fundamental. Su preguntas y aportes son también una menera particular de complementar los procesos comunicativos entre emisores y receptores. El auditorio aprende de la escuha pero también de la pregunta. Nos preguntamos: ¿donde estan las preguntas del auditorio? ¿cómo preguntar en otro idioma, en otra lengua?
La tercera intervención la realizó el Gobernador del Cabildo Condagua Aurelinao Garreta. A groso modo dijo: "Somos civilizaciones milenarias que hemos construido, recreado y conservado a lo largo de la historia una identidad basada en la concepción cósmica de la vida, esta es dada desde la misma creación de cada pueblo, y que ha permitido la pervivencia como cultura y como Pueblos Indígenas.
Desde sus expreriencias agregó: Para todos los pueblos Indígenas el lenguaje oral es una de las máximas expresiones culturales, a través de ellas se construyen y desarrollan los saberes, los conocimientos y el pensamiento mismo; se establece relacionamientos entre los miembros de una comunidad, son fuentes de identidad y el mejor medio para los aprendizajes, las enseñanzas y demás intereses de las culturas. En las lenguas se encuentra la visión cósmica de la vida; reflejan una concepción de vida. Los pueblos indígenas somos conscientes de la necesidad de revitalizar nuestros idiomas, como garantía cultural. Por ello hay que potenciar su uso permanente.
Una última conferencia dio el cierre a las actividades de la primera jornada. Antonio Jacanamejoy desde su experticia en el tema de la cultura y la identidad andino-amazónica, dejó grandes enseñanzas. Su vida misma comprometida con la tierra, la gente y la identidad de los pueblos indigenas fueron el mejor texto para interpretar.
3. Los lenguajes de las culturas
Una paseo por los salones de clase del ITP nos dejó abierta la posibilidad de conocer las formas como los paises del mundo se inventan en las culturas locales.
Cinco paises se hicieron presentes a través de los estudiantes que nos hicieron conocer las geografías, los lengujes, las danzas, las personas, las historias, las gastronomías. Los jovenes trajeron un poquito de China, Brasíl, India, Estados Unidos y Colombia(Comunidad Inga). Estas son las mejores imagenes de este evento que permaneció hasta las 9:30 pm.
4. El libro en la universidad
Finalmente, el evento tuvo su centralidad en el homenaje al Libro. Los estudiantes del programa de Programación y Sistemas, representaron el poema de Pablo Neruda Oda al Libro. Conducidos por el profesor Héctor Trejo, esta representación permitió desarrollar en los estudiantes las competencias lingüisticas, paralingüistica y estéticas.
¿Y que decir del Salón del Libro? Una biblioteca itinerante se tomo el aula como una manera distinta de establecer diálogo con el lector. Esperamos seguir con esta experiencias de motivar a los jonvenes a encontrarse con el libro de otra manera. La propuesta queda abierta: el último jueves de cada mes espere el salón de libro.
Mil felicitaciones a los estudiantes que vencieron obstÁculos personales, actitudinales y emocionales, y lograron dejar un mensajes que ha de pervivir en la Universidad: "el libro es el mejor amigo de los estudiantes. Es un libro abierto, libre; un libro que se deja tocar por los lectores e investigadores del ITP.
De igual forma, mil felicitaciones a todos los estudiantes,directores de programas y directivos que contribuyeron con este evento institucional relacionado con la cultura y el lenguaje. Nos vemos el próximo año.
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Foto salón del libro: www.hoy.com.ec/.../uploads/2008/11/lectores.jpg
lunes, 19 de abril de 2010
FIESTA DE LOS LENGUAJES Y EL IDIOMA
Los docentes del Area de Humanidades, Lengua Castellana y la Facultad de Ingeniería, desarrollarán el próximo viernes 23 de abril, la fiesta de los lenguajes y el idioma. El evento tiene como objetivo principal: Incentivar y motivar a los estudiante, docentes, directivos y administrativos del I.T.P. a participar del dìa del idioma y el libro, acontecimiento que año tras año tiene baja significancia en las Instituciones Educativas.
Hay que recordar que en Colombia, el Día del Idioma fue institucionalizado mediante el decreto 708 del 23 de abril de 1938, durante la administración del Presidente Alfonso López Pumarejo, siendo Ministro de Educación Nacional José Joaquín Castro Martínez.
Entre los hechos por los cuales se celebra el 23 de abril el Día del Idioma, se destacan:
- Fallecimiento de Miguel De Cervantes Saavedra, el 23 de abril de 1616. Sus biógrafos y estudiosos desconocen la fecha exacta de su nacimiento. Sólo se ha establecido que fue bautizado el 9 de octubre de 1547. Este novelista es admirado mundialmente por su obra cumbre “El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”. También es autor de “Trabajos de Persiles”, “Segismunda” y “Novelas ejemplares”.
- Nacimiento, el 23 de abril de 1564 y muerte, el 23 de abril de 1616, del escritor y dramaturgo inglés William Shakespeare, autor de “Romeo y Julieta”, “Hamlet”, y “Otelo”, entre otros.
- Nacimiento de Marco Fidel Suárez, en Bello, Antioquia, en 1855. Autor de las obras “Oración a Jesucristo” y “Los sueños de Luciano Pulgar”, en esta última, de 12 tomos, consigna todo su obra literaria. Fue Presidente de la República de 1918 a 1922. Murió el 3 de abril de 1927, en Santafé de Bogotá a la edad de 72 años.
- Nacimiento del escritor antioqueño Manuel Mejía Vallejo, en 1923. Cuentista y novelista, Mejía Vallejo produjo una excelente obra literaria, orgullo de todos los paisas y colombianos en general. Escribió “Al pie de la ciudad”, “El día señalado”, “El hombre que parecía un fantasma” y “Las muertes ajenas”, entre otras
A la vez, este acontecimiento sirve para recordar que en la Conferencia General del día 15 de noviembre de 1995, la UNESCO declaró el 23 de abril, día de San Jorge, Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor (1)
En este contexto, el programa general que se propone para esta fecha es el siguiente
8.30 a.m. Instalación de los Stand de los lenguajes y Salon del Libro.
9.00 Concurso de ortografía
10:00 Conferencia central: La importancia de los lenguajes en la cultura
11.00 Conversatorio con invitados especiles.
11:30 Expresiones artísticas y musicales
2:00 p.m Visita a stand de lenguajes y salón del libro
7.00 Odal al libro y homenje al libro.
Se espera que la Comunidad Académica se motive a participar, generar una cultura distinta en torno a la celebraciòn del día del idioma, proponer alternativas para contribuir con la formación integral y abrir nuevas expectativas para llevar a los estudiantes y docentes a mejorar la lectura, consultar los libros y escribir.
__________________
1. Dia del Idioma,(en linea) Fecha de consulta 19 de abril. Fecha de publicación (sin fecha).Disponible en http://www.bibliotecapiloto.gov.co/bib_virtual/idioma.htm
2. Referencia foto: A continuación se muestra la imagen tal como aparece en: cucuta-cultural.blogspot.com/2009/04/caricatu.
Hay que recordar que en Colombia, el Día del Idioma fue institucionalizado mediante el decreto 708 del 23 de abril de 1938, durante la administración del Presidente Alfonso López Pumarejo, siendo Ministro de Educación Nacional José Joaquín Castro Martínez.
Entre los hechos por los cuales se celebra el 23 de abril el Día del Idioma, se destacan:
- Fallecimiento de Miguel De Cervantes Saavedra, el 23 de abril de 1616. Sus biógrafos y estudiosos desconocen la fecha exacta de su nacimiento. Sólo se ha establecido que fue bautizado el 9 de octubre de 1547. Este novelista es admirado mundialmente por su obra cumbre “El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”. También es autor de “Trabajos de Persiles”, “Segismunda” y “Novelas ejemplares”.
- Nacimiento, el 23 de abril de 1564 y muerte, el 23 de abril de 1616, del escritor y dramaturgo inglés William Shakespeare, autor de “Romeo y Julieta”, “Hamlet”, y “Otelo”, entre otros.
- Nacimiento de Marco Fidel Suárez, en Bello, Antioquia, en 1855. Autor de las obras “Oración a Jesucristo” y “Los sueños de Luciano Pulgar”, en esta última, de 12 tomos, consigna todo su obra literaria. Fue Presidente de la República de 1918 a 1922. Murió el 3 de abril de 1927, en Santafé de Bogotá a la edad de 72 años.
- Nacimiento del escritor antioqueño Manuel Mejía Vallejo, en 1923. Cuentista y novelista, Mejía Vallejo produjo una excelente obra literaria, orgullo de todos los paisas y colombianos en general. Escribió “Al pie de la ciudad”, “El día señalado”, “El hombre que parecía un fantasma” y “Las muertes ajenas”, entre otras
A la vez, este acontecimiento sirve para recordar que en la Conferencia General del día 15 de noviembre de 1995, la UNESCO declaró el 23 de abril, día de San Jorge, Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor (1)
En este contexto, el programa general que se propone para esta fecha es el siguiente
8.30 a.m. Instalación de los Stand de los lenguajes y Salon del Libro.
9.00 Concurso de ortografía
10:00 Conferencia central: La importancia de los lenguajes en la cultura
11.00 Conversatorio con invitados especiles.
11:30 Expresiones artísticas y musicales
2:00 p.m Visita a stand de lenguajes y salón del libro
7.00 Odal al libro y homenje al libro.
Se espera que la Comunidad Académica se motive a participar, generar una cultura distinta en torno a la celebraciòn del día del idioma, proponer alternativas para contribuir con la formación integral y abrir nuevas expectativas para llevar a los estudiantes y docentes a mejorar la lectura, consultar los libros y escribir.
__________________
1. Dia del Idioma,(en linea) Fecha de consulta 19 de abril. Fecha de publicación (sin fecha).Disponible en http://www.bibliotecapiloto.gov.co/bib_virtual/idioma.htm
2. Referencia foto: A continuación se muestra la imagen tal como aparece en: cucuta-cultural.blogspot.com/2009/04/caricatu.
viernes, 26 de marzo de 2010
SEMANA DE NOTICIAS
NOTICIA UNO
RECONOCIMIENTO AL ITP POR SU LABOR EDUCATIVA
En Sesión especial del 25 de Marzo, la Honorable Asamblea Departamental del Putumayo y según resolución No 055 del 17 de Noviembre de 2009, hizó reconocimiento al Instituto Tecnológico del Putumayo otorgándole la "Medalla al Merito" a su gran labor educativa, científica, cultural, social y humanitaria en beneficio del Departamento del Putumayo.
Los 15 años de labor académica, investigativa y de proyección social hacen posible esta declaración de exaltación y de valoración por una loable misión: la educación de las presentes y futuras generaciones del Putumayo.
Ingeniero Henry Hidalgo Chicunque, Rector ITP
Felicitaciones a todo el personal directivo, administrativo, docentes y estudiantes que hacen posible con sus vidas y trabajo, este empredimiento a la labor cumplida. "La dignidad no consiste en nuestros honores sino en el reconocimiento de merecer lo que tenemos. Aristóteles
NOTICA DOS
LA PASTORAL UNIVERSITARIA LLEGÓ AL ITP
En ceremonia eucarística especial, presidida por el padre Oscar Claros de la Parroquia la Inmaculada, se dio inicio al proyecto de PASTORAL UNIVERSITARIA ITP. Jóvenes de los diferentes programas de las jornadas diurna y nocturna, personal directivo, administrativo y docentes, participaron con fervor y entusiasmo en esta celebración. La Comunidad Universitaria recibe con agrado esta nueva inciativa que busca contrubuir desde sus acciones a la formación integral.
La Pastoral Universitaria a través de la dimensión espiritual busca hacer posible la formación de la experiencia interior más profunda de la persona, que la conduce a dotar de sentido y propósito a las propias acciones y existencia, sean cuales sean las condiciones externas, lo que significa aprender como encontrar disfrute en la experiencia cotidiana; a contar con un sistema de valores y con el compromiso de aplicarlos; a centrarse en algo que va mas allá de uno mismo, esto es, a trascender.
El Padre Oscar Claros, enfatizó en la necesidad que tienen todos los seres humanos de encontrarse y comulgar con el Ser Trascendente, con el Dios de la vida, Con el Cristo resucitado, con las experiencias religiosas y con los valores que aportan las confesionalidades y expresiones religiosas en una Institución Educativa de carácter Público.
La Pastoral Universitaria en el ITP, busca ser un nuevo proyecto formativo que nace como una inciativa colectiva entre el ITP y la Parroquia La Inmaculada. Es decir, que la presencia de la Iglesia quiere llegar al corazón del ITP y fortalecer las expresiones religiosas de los jovenes, de buscar espacios para la formación cristiana y en valores, y de lidear un proceso de comunión y participación en la Institución.
El Vicerrector Académico, manifiestó que la Pastoral hace posible la comunión entre la vida y las expresiones de fe de cada persona. Invitó a participar en los proyectos referidos a la formación cristiana, a inscribirse en Bienestar Universitario en los cursos de Primera comunión, Confirmación, preparación para el Matrimonio y confesiones.
En hora buena por este proyecto y felicitaciones a las personas que lideran la inciativa. Se invita a todos los integrantes de la Comunidad Universitaria a colocar un "granito de arena" para construir la "Capilla en el ITP" y participar de los proyectos.
NOTICIA TRES
LA INVESTIGACION COMO DESAFIO DE AULA
Los estudiantes del tercer semestre de la Tecnología en Saneamiento Ambiental grupos A y B y, bajo la conducción y orientación del docente Mag Hector Trejo Chamorro, dieron inicio a la segunda temporada del DESAFIO DE JOVENES INVESTIGADORES.
La experiencia pedagógica referida a un Concurso de competencias para formar jóvenes investigadores y fortalecer en el Instituto la cultura y la formación investigativa, arrancó con un interesante desafió de pruebas físicas, pruebas de pensamiento, pruebas cognitivas y pruebas de observación, que ayuda a cada estudiante a cambiar la mentalidad de lo que significa investigar en el aula.
Los estudiantes se tomaron la Institución para demostrar que, conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas son necesarias para formarse com investigadores. Además, hicieron visible la experiencia de aprender a trabajar en equipo y de manera colaborativa desarrollar las pruebas y procesos que se requieren para aprender a Observar, formular preguntas, recoger información y hacer reflexiones.
Felicitaciones a los jovenes que se atreven a "romper paradigmas" y convertir la investigación en una actividad pedagógica "chévere" y divertida. Se invita a los demás estudiantes del ITP a seguir el concurso, unirse a las nuevas actividades a desarrollarse en la tercera semana del mes abril del año en curso. El DESAFIO DE JOVENES INVESTIGADORES: !QUE DIVERTIDO¡
RECONOCIMIENTO AL ITP POR SU LABOR EDUCATIVA
En Sesión especial del 25 de Marzo, la Honorable Asamblea Departamental del Putumayo y según resolución No 055 del 17 de Noviembre de 2009, hizó reconocimiento al Instituto Tecnológico del Putumayo otorgándole la "Medalla al Merito" a su gran labor educativa, científica, cultural, social y humanitaria en beneficio del Departamento del Putumayo.
Los 15 años de labor académica, investigativa y de proyección social hacen posible esta declaración de exaltación y de valoración por una loable misión: la educación de las presentes y futuras generaciones del Putumayo.
Ingeniero Henry Hidalgo Chicunque, Rector ITP
Felicitaciones a todo el personal directivo, administrativo, docentes y estudiantes que hacen posible con sus vidas y trabajo, este empredimiento a la labor cumplida. "La dignidad no consiste en nuestros honores sino en el reconocimiento de merecer lo que tenemos. Aristóteles
NOTICA DOS
LA PASTORAL UNIVERSITARIA LLEGÓ AL ITP
En ceremonia eucarística especial, presidida por el padre Oscar Claros de la Parroquia la Inmaculada, se dio inicio al proyecto de PASTORAL UNIVERSITARIA ITP. Jóvenes de los diferentes programas de las jornadas diurna y nocturna, personal directivo, administrativo y docentes, participaron con fervor y entusiasmo en esta celebración. La Comunidad Universitaria recibe con agrado esta nueva inciativa que busca contrubuir desde sus acciones a la formación integral.
La Pastoral Universitaria a través de la dimensión espiritual busca hacer posible la formación de la experiencia interior más profunda de la persona, que la conduce a dotar de sentido y propósito a las propias acciones y existencia, sean cuales sean las condiciones externas, lo que significa aprender como encontrar disfrute en la experiencia cotidiana; a contar con un sistema de valores y con el compromiso de aplicarlos; a centrarse en algo que va mas allá de uno mismo, esto es, a trascender.
El Padre Oscar Claros, enfatizó en la necesidad que tienen todos los seres humanos de encontrarse y comulgar con el Ser Trascendente, con el Dios de la vida, Con el Cristo resucitado, con las experiencias religiosas y con los valores que aportan las confesionalidades y expresiones religiosas en una Institución Educativa de carácter Público.
La Pastoral Universitaria en el ITP, busca ser un nuevo proyecto formativo que nace como una inciativa colectiva entre el ITP y la Parroquia La Inmaculada. Es decir, que la presencia de la Iglesia quiere llegar al corazón del ITP y fortalecer las expresiones religiosas de los jovenes, de buscar espacios para la formación cristiana y en valores, y de lidear un proceso de comunión y participación en la Institución.
El Vicerrector Académico, manifiestó que la Pastoral hace posible la comunión entre la vida y las expresiones de fe de cada persona. Invitó a participar en los proyectos referidos a la formación cristiana, a inscribirse en Bienestar Universitario en los cursos de Primera comunión, Confirmación, preparación para el Matrimonio y confesiones.
En hora buena por este proyecto y felicitaciones a las personas que lideran la inciativa. Se invita a todos los integrantes de la Comunidad Universitaria a colocar un "granito de arena" para construir la "Capilla en el ITP" y participar de los proyectos.
NOTICIA TRES
LA INVESTIGACION COMO DESAFIO DE AULA
Los estudiantes del tercer semestre de la Tecnología en Saneamiento Ambiental grupos A y B y, bajo la conducción y orientación del docente Mag Hector Trejo Chamorro, dieron inicio a la segunda temporada del DESAFIO DE JOVENES INVESTIGADORES.
La experiencia pedagógica referida a un Concurso de competencias para formar jóvenes investigadores y fortalecer en el Instituto la cultura y la formación investigativa, arrancó con un interesante desafió de pruebas físicas, pruebas de pensamiento, pruebas cognitivas y pruebas de observación, que ayuda a cada estudiante a cambiar la mentalidad de lo que significa investigar en el aula.
Los estudiantes se tomaron la Institución para demostrar que, conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas son necesarias para formarse com investigadores. Además, hicieron visible la experiencia de aprender a trabajar en equipo y de manera colaborativa desarrollar las pruebas y procesos que se requieren para aprender a Observar, formular preguntas, recoger información y hacer reflexiones.
Felicitaciones a los jovenes que se atreven a "romper paradigmas" y convertir la investigación en una actividad pedagógica "chévere" y divertida. Se invita a los demás estudiantes del ITP a seguir el concurso, unirse a las nuevas actividades a desarrollarse en la tercera semana del mes abril del año en curso. El DESAFIO DE JOVENES INVESTIGADORES: !QUE DIVERTIDO¡
viernes, 12 de marzo de 2010
ITP: SEGUIMOS COSECHAN TRIUNFOS
Con alegría y espíritu de optimismo queremos felicitar a todos los estudiantes del Instituto Tecnológico del Putumayo quienes en el mes de noviembre de 2008 presentaron las pruebas ECAES. Los resultados se muestran ahora con la sorpresa que nos da la estudiante: LIGIA LORENA CATAÑO CARDONA, quien ocupó el primer lugar a nivel nacional en el ciclo Tecnológico. ITPUNIVERSITARIO se congratula con esta interesante noticia referida a la calidad y excelencia educativa, y se une a las palabras del Señor Rector Henry Hidalgo Chincunque.
"Tenemos el gusto de participar a Ustedes, nuestra inmensa alegría por contarnos entre los mejores en calidad de la educación superior en Colombia. Nuestra estudiante LIGIA LORENA CATAÑO CARDONA ocupó el Primer Lugar en el país en el ciclo tecnológico de Administración y Afines. Nuestra estudiante SANDRA JANETH RIASCOS RIASCOS se encuentra en el puesto décimo a nivel país en el mismo programa. Estos reconocimientos y muchas cosas más, nos motivan a seguir brindándole al Putumayo y a la región Andino Amazónica, lo mejor de nosotros.
Nuestro reconocimiento también a quienes han permitido que el INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO consolide su transformación como primera y única institución de educación superior pública en el departamento, y en especial a la Dra. CECILIA MARIA VELEZ WHITE, por creer en nosotros, visitar nuestra institución, comprometerse con el Putumayo y brindarnos siempre su mano amiga.
También nuestro agradecimiento sincero al señor Viceministro de Educación Superior, Dr. GABRIEL BURGOS MANTILLA, por su especial deferencia y decidido apoyo a la transformación del ITP, y particularmente a Ustedes, que sin duda han sido artífices de este logro, pues nuestra institución siempre ha contado con su colaboración y ha recibido inmenso apoyo de su parte para nuestro cometido misional.
Un abrazo sincero
LAS FELICITACIONES QUE LLEGAN
Asunto: Participamos nuestra alegría.ITP está de fiesta...
Para: Instituto Tecnológico del Putumayo
Mil Felicitaciones Ingeniero Henry, les deseo que sigan cosechando muchos frutos por el bien de esa hermosa región.
Un abrazo
María Eugenia Escobar de Sierra
Coordinadora Académica
Proyecto de transformación de la E T y T
Ministerio de Educación Nacional
_______________________
Referencias:
Foto 1: Bienestar Universitario
Foto 2: http://artecolor.ning.com/
"Tenemos el gusto de participar a Ustedes, nuestra inmensa alegría por contarnos entre los mejores en calidad de la educación superior en Colombia. Nuestra estudiante LIGIA LORENA CATAÑO CARDONA ocupó el Primer Lugar en el país en el ciclo tecnológico de Administración y Afines. Nuestra estudiante SANDRA JANETH RIASCOS RIASCOS se encuentra en el puesto décimo a nivel país en el mismo programa. Estos reconocimientos y muchas cosas más, nos motivan a seguir brindándole al Putumayo y a la región Andino Amazónica, lo mejor de nosotros.
Nuestro reconocimiento también a quienes han permitido que el INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO consolide su transformación como primera y única institución de educación superior pública en el departamento, y en especial a la Dra. CECILIA MARIA VELEZ WHITE, por creer en nosotros, visitar nuestra institución, comprometerse con el Putumayo y brindarnos siempre su mano amiga.
También nuestro agradecimiento sincero al señor Viceministro de Educación Superior, Dr. GABRIEL BURGOS MANTILLA, por su especial deferencia y decidido apoyo a la transformación del ITP, y particularmente a Ustedes, que sin duda han sido artífices de este logro, pues nuestra institución siempre ha contado con su colaboración y ha recibido inmenso apoyo de su parte para nuestro cometido misional.
Un abrazo sincero
LAS FELICITACIONES QUE LLEGAN
Asunto: Participamos nuestra alegría.ITP está de fiesta...
Para: Instituto Tecnológico del Putumayo
Mil Felicitaciones Ingeniero Henry, les deseo que sigan cosechando muchos frutos por el bien de esa hermosa región.
Un abrazo
María Eugenia Escobar de Sierra
Coordinadora Académica
Proyecto de transformación de la E T y T
Ministerio de Educación Nacional
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Referencias:
Foto 1: Bienestar Universitario
Foto 2: http://artecolor.ning.com/
lunes, 8 de marzo de 2010
CARTA A LAS MUJERES EN EL DIA INTERNACIONAL
ITP Felicita a todas las mujeres que construyen institucionalidad histórica y conforman la Comunidad universitaria del Instuto Tecnológico dl putumayo. Cada año, desde 1975, se celebra el 8 de marzo el "Día Internacional de la Mujer” para conmemorar la lucha histórica por mejorar la vida de las mujeres en todo el mundo. Este día se recuerda el esfuerzo, el coraje, el compromiso, el sacrificio y los éxitos alcanzados por numerosas mujeres que han luchado para se les reconozcan plenamente sus derechos y pretende hacer conciencia en todos, especialmente en los Estados y las instituciones internacionales, para que se haga lo necesario a favor del pleno respeto de su dignidad.
Al unirnos a esta celebración, queremos hacer nuestras las palabras del papa Juan Pablo II que, en una carta dirigida a las mujeres en junio de 1995, expresaba su admiración hacia las mujeres que se han dedicado a defender la dignidad de su condición femenina mediante la conquista de fundamentales derechos sociales, económicos y políticos, habiendo tomado esta valiente iniciativa en tiempos en que su compromiso era considerado un acto de transgresión, un signo de falta de femineidad o una manifestación de exhibicionismo.
Damos gracias a Dios por su designio sobre la misión de la mujer en el mundo y, al hacerlo, recordamos las palabras de S.S. Juan Pablo II, que después de agradecer las diversas facetas de la aportación de las mujeres a la humanidad, exclama con verdadera admiración: "Te doy gracias, mujer, ¡por el hecho mismo de ser mujer! Con la intuición propia de tu femineidad enriqueces la comprensión del mundo y contribuyes a la plena verdad de las relaciones humanas” (Carta a las Mujeres, 29 de junio de 1995).
Nuestra reflexión para este día se podía resumir así. El hombre y la mujer son iguales en dignidad. Y en aquello que se distinguen son complementarios. Deseamos de todo corazón que las mujeres sean reconocidas socialmente en su plena dignidad. Y deseamos, con la misma fuerza, que sean reconocidas en su especificidad y en su feminidad, y que no sea el varón el punto de comparación sino la dignidad personal de que ella es portadora por voluntad del Creador.
Que nuestro Señor Jesucristo, por intercesión de la Virgen María, colme de bendiciones a todas las mujeres y les haga progresar en la valoración de su dignidad y en la conciencia de lo que pueden ofrecer a la humanidad.
¡FELITACIONES!
Al unirnos a esta celebración, queremos hacer nuestras las palabras del papa Juan Pablo II que, en una carta dirigida a las mujeres en junio de 1995, expresaba su admiración hacia las mujeres que se han dedicado a defender la dignidad de su condición femenina mediante la conquista de fundamentales derechos sociales, económicos y políticos, habiendo tomado esta valiente iniciativa en tiempos en que su compromiso era considerado un acto de transgresión, un signo de falta de femineidad o una manifestación de exhibicionismo.
Damos gracias a Dios por su designio sobre la misión de la mujer en el mundo y, al hacerlo, recordamos las palabras de S.S. Juan Pablo II, que después de agradecer las diversas facetas de la aportación de las mujeres a la humanidad, exclama con verdadera admiración: "Te doy gracias, mujer, ¡por el hecho mismo de ser mujer! Con la intuición propia de tu femineidad enriqueces la comprensión del mundo y contribuyes a la plena verdad de las relaciones humanas” (Carta a las Mujeres, 29 de junio de 1995).
Nuestra reflexión para este día se podía resumir así. El hombre y la mujer son iguales en dignidad. Y en aquello que se distinguen son complementarios. Deseamos de todo corazón que las mujeres sean reconocidas socialmente en su plena dignidad. Y deseamos, con la misma fuerza, que sean reconocidas en su especificidad y en su feminidad, y que no sea el varón el punto de comparación sino la dignidad personal de que ella es portadora por voluntad del Creador.
Que nuestro Señor Jesucristo, por intercesión de la Virgen María, colme de bendiciones a todas las mujeres y les haga progresar en la valoración de su dignidad y en la conciencia de lo que pueden ofrecer a la humanidad.
¡FELITACIONES!
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