Mocoa, agosto 10 de 2011
Quienes firmamos el presente comunicado (Directivos, Estudiantes, Docentes y Administrativos del Instituto Tecnológico de Putumayo), queremos informar a la comunidad en general, que la muerte del profesor Carlos Medina ocurrida el día 9 de agosto, pone en luto la misión y los valores de la Institución. Nos sentimos consternados e indignados por este hecho siniestro que va en contra de los derechos fundamentales como lo es la vida, la integridad y el respeto al ser humano y la familia.
Para la Comunidad Académica del Instituto, es lamentable que se estos sucesos ocurran, pues la única labor encomiable y loable de nuestros educadores es la formación de la juventud putumayense. Es por ello que, respetuosamente solicitamos a las Autoridades, tomar las medidas pertinentes para que se investiguen los hechos y se proceda a juzgar y condenar a los responsables, y que, a la vez, se tomen las acciones correspondientes para que este tipo de actos no quede impune.
Reconocemos que el profesor Carlos Medina fue un hombre comprometido con sus labores educativas, promotor de valores humanos y sociales, amante de su familia y respetuoso de los derechos de los ciudadanos. Su misión de educador fue reconocida por sus estudiantes y por la institución en tanto su trabajo estuvo dedicado hacer vida y no muerte.
Consideramos que cuanto atenta contra la vida-homicidios de cualquier clase-; cuanto viola la integridad de la persona humana, cuanto ofende a la dignidad humana como son las condiciones inhumanas de vida, todas estas prácticas y otras parecidas son en sí mismas infames, degradan la civilización humana, deshonran más a sus autores que a sus víctimas y son totalmente contrarias al honor debido al Creador.
Hacemos un llamado a las personas, las organizaciones e instituciones del orden gubernamental, respetuosas de los derechos fundamentales, a solidarizarse con lo ocurrido, pero a la vez, elevar una voz de alerta y rechazo a las personas que consideran que a través del asesinato y el atropello a la dignidad humana, se pueden conseguir fines e intereses mezquinos, despreciables y degradantes.
El presente comunicado, nos impulsa a promover y defender la vida, en especial la vida de nuestros estudiantes y profesores que hacen posible el desarrollo justo de una región como lo es el Putumayo mediante la labor educativa. Un país donde la vida y la dignidad del ser humano, no se respeta... pone en grave peligro su propia existencia como Nación.
miércoles, 10 de agosto de 2011
martes, 28 de junio de 2011
LAS NOTICIAS DEL MES DE JUNIO
El ITP en la ONDA de Colciencias.
El ITP gana Convocatoria en el Depertamento del Putumayo para administrar los recursos económicos del programa ONDAS. Esta experiencia posiciona al Instituto y permite abrir nuevos rumbos ralacionados con los convenios interinstitucionales. Administrar los recursos del programa ONDAS significa pensar en la autoregulación del presupuesto para el apoyo de las ideas de investigación de las Instituciones de educación del Putumayo. A la vez será un aprendizaje de la metodologia y ruta pedagógica del programa.
El ITP espera que aunando esfuerzos con el Comité Departamental ONDAS, se logre interesantes productos de investigación de los niños, las niñas y los jovenes. Felicitaciones al Equipo que lidera el proceso y gracias por el apoyo de la Secretaria de Educacion Departamental.
El plan de Negocios, un negocio rentable
Estudiantes y profesores del ITP se capacitan en Planes de Negocios. Este curso surge como una necesidad de los directivos de la intitución frente al proceso de convocatorias que ofrece el Fondo Emprender. El curso se desarrolla con la colaboración del Doctor JOHNNATAN FIGUEROA, director UNEMPRESA. Éxitos a todos los estudiantes que inquietos en este tema han participado con responsabilidad. También a los maestros que se unieron a esta inciativa. De este curso se espera la retroalimentación y transferencia en tanto los estudiantes inscriben como propuesta de investigación el Plan de Negocios.
Esperamos que el ITP y sus estudiantes de Gestión Empresarial participen de la convocatoria del Fondo Emprender y sus ideas sean calificadas como propuestas viables, productivas y competitivas para el departamento del Putumayo.
Se anexa las campos de las convocatorias:
1. INNOVACION, INDUSTRIA, SALUD Y TELECOMUNICACIONES: Esta convocatoria se abre por un valor de $5.000.000.000, y financia proyectos de CReACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES.
2. AGROINDUSTRIA, AGRICOLA Y PECUARIA:Esta convocatoria se abre por un valor de $8.000.000.000, y financia proyectos de CREACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES
3. TURISMO: Esta convocatoria se abre por un valor de $3.000.000.000, y financia proyectos de CREACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES
4. GENERAL, CUALQUIER RAMA DE LA ECONOMIA: Esta convocatoria se abre por un valor de $10.000.000.000, y financia proyectos de CReACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES
Las puebas Saber Pro y su éxito en el ITP
Apreciados compañeros y amigos:
"Me es grato informarles que por segundo año consecutivo un estudiante de nuestra institución ocupa el primer puesto en los exámenes de calidad de la educación superior en Colombia en el programa de Tecnología de Administración y afines. Igualmente y por primera vez nuestra sede de Sibundoy ocupa el primer puesto en la componente del área de administración y organizaciones. Felicitaciones al estudiante Edgar Amado Flórez y al personal docente y administrativo de nuestra sede y subsede que han hecho posibles estos logros tan importantes. Nuestra meta es la de llegar a la excelencia en todos nuestros programas y para ello es necesario trabajar con ahínco, tenacidad y con actitud proactiva. Muchas gracias a quienes desde distintas posiciones o estamentos nos han dado su apoyo, compartimos la alegría por este logro con todos ustedes.
Un abrazo
HENRY HIDALGO
RECTOR INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO.
¿Cómo se hace una Monografía?
El Centro de Investigaciones abrió durante el mes de junio espacios para reflexionar sobre las modalidades de grado definidas en el Estatuto Estudiantil. La participación a estos cursos libres no fue masiva pero los "poquitos que llegaron" demostraron mucho interes por aprender a desarrollar un trabajo de grado, en especial la monografía de la que tanto se habla y se presenta como propuesta en el ITP. Se espera que para el próximo semestre los estudiantes participen en estos cursos. Se desarrollarán los dias sábados en el horario de la mañana. De acuerdo a las necesidades de los estudiantes, se abrirá una espacio duranate los dias de la semana en la jornada de la tarde. Estudiantes del ITP, atentos a las convocatorias de estos cursos con cupo limitado y gratuitos.
Asesores y Jurados en la Onda de la Investigación
El Centro de Investigaciones y Extensión capacita a docentes del Instituto Tecnológico del Putumayo en el Curso Asores y Jurados de Investigación Formativa. Este curso se trabajó como política institucional referida al mejoramiento y culificaicón de docentes en materia de Investigación. Con el curso se logró consolidar un grupo de docentes que acompañarán a los estudiantes en los proceso de investigación formativa, en el desarrollo de habilidades investigativas y ante todo en la finalización de los trabajos de grado.
Felicitaciones a los docentes por esta participación y que sean los estudiantes quienes aprendan de la Asesoria y del acompañamiento que los docentes les ofrecerán cuando decidan emprender una trabajo de grado.
Mensajes de un amigo...
Este mensaje llegó al correo del Periódico y quiero compartirlo como mensaje del mes de junio. Es una reflexión sobre la educación que sirve para el contexto donde estamos haciendo historia...
"Caminamos todos por una universidad que tiene como fin la educación de jóvenes integrales, emprenderdores y altruistas. En este sentido, aspiramos a construir un sistema educativo, con ejes fundamentales como:
• Educación emprendedora, que nos abra el camino hacia la erradicación de la pobreza y el subdesarrollo;
• Educación universal, que rescate la esencia del ser humano y su desarrollo a lo largo del ciclo vital;
• Educación en valores, que cultive ciudadanos comprometidos con el desarrollo y las necesidades de su región y país;
• Educación con identidad y diversidad cultural, que forme personas orgullosas de sí mismas y de su cultura; y
• Educación inclusiva, que no discrimine ni la cultura ni las habilidades diferentes, que sea de verdad para todos.
. Educación para el desarrollo del pensamiento que cambie la forma tan tranquila de ser de actuar y de vivir..."
El ITP gana Convocatoria en el Depertamento del Putumayo para administrar los recursos económicos del programa ONDAS. Esta experiencia posiciona al Instituto y permite abrir nuevos rumbos ralacionados con los convenios interinstitucionales. Administrar los recursos del programa ONDAS significa pensar en la autoregulación del presupuesto para el apoyo de las ideas de investigación de las Instituciones de educación del Putumayo. A la vez será un aprendizaje de la metodologia y ruta pedagógica del programa.
El ITP espera que aunando esfuerzos con el Comité Departamental ONDAS, se logre interesantes productos de investigación de los niños, las niñas y los jovenes. Felicitaciones al Equipo que lidera el proceso y gracias por el apoyo de la Secretaria de Educacion Departamental.
El plan de Negocios, un negocio rentable
Estudiantes y profesores del ITP se capacitan en Planes de Negocios. Este curso surge como una necesidad de los directivos de la intitución frente al proceso de convocatorias que ofrece el Fondo Emprender. El curso se desarrolla con la colaboración del Doctor JOHNNATAN FIGUEROA, director UNEMPRESA. Éxitos a todos los estudiantes que inquietos en este tema han participado con responsabilidad. También a los maestros que se unieron a esta inciativa. De este curso se espera la retroalimentación y transferencia en tanto los estudiantes inscriben como propuesta de investigación el Plan de Negocios.
Esperamos que el ITP y sus estudiantes de Gestión Empresarial participen de la convocatoria del Fondo Emprender y sus ideas sean calificadas como propuestas viables, productivas y competitivas para el departamento del Putumayo.
Se anexa las campos de las convocatorias:
1. INNOVACION, INDUSTRIA, SALUD Y TELECOMUNICACIONES: Esta convocatoria se abre por un valor de $5.000.000.000, y financia proyectos de CReACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES.
2. AGROINDUSTRIA, AGRICOLA Y PECUARIA:Esta convocatoria se abre por un valor de $8.000.000.000, y financia proyectos de CREACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES
3. TURISMO: Esta convocatoria se abre por un valor de $3.000.000.000, y financia proyectos de CREACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES
4. GENERAL, CUALQUIER RAMA DE LA ECONOMIA: Esta convocatoria se abre por un valor de $10.000.000.000, y financia proyectos de CReACION DE EMPRESA hasta por valor de $95.000.000 cada uno, en recursos NO REEMBOLSABLES
Las puebas Saber Pro y su éxito en el ITP
Apreciados compañeros y amigos:
"Me es grato informarles que por segundo año consecutivo un estudiante de nuestra institución ocupa el primer puesto en los exámenes de calidad de la educación superior en Colombia en el programa de Tecnología de Administración y afines. Igualmente y por primera vez nuestra sede de Sibundoy ocupa el primer puesto en la componente del área de administración y organizaciones. Felicitaciones al estudiante Edgar Amado Flórez y al personal docente y administrativo de nuestra sede y subsede que han hecho posibles estos logros tan importantes. Nuestra meta es la de llegar a la excelencia en todos nuestros programas y para ello es necesario trabajar con ahínco, tenacidad y con actitud proactiva. Muchas gracias a quienes desde distintas posiciones o estamentos nos han dado su apoyo, compartimos la alegría por este logro con todos ustedes.
Un abrazo
HENRY HIDALGO
RECTOR INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO.
¿Cómo se hace una Monografía?
El Centro de Investigaciones abrió durante el mes de junio espacios para reflexionar sobre las modalidades de grado definidas en el Estatuto Estudiantil. La participación a estos cursos libres no fue masiva pero los "poquitos que llegaron" demostraron mucho interes por aprender a desarrollar un trabajo de grado, en especial la monografía de la que tanto se habla y se presenta como propuesta en el ITP. Se espera que para el próximo semestre los estudiantes participen en estos cursos. Se desarrollarán los dias sábados en el horario de la mañana. De acuerdo a las necesidades de los estudiantes, se abrirá una espacio duranate los dias de la semana en la jornada de la tarde. Estudiantes del ITP, atentos a las convocatorias de estos cursos con cupo limitado y gratuitos.
Asesores y Jurados en la Onda de la Investigación
El Centro de Investigaciones y Extensión capacita a docentes del Instituto Tecnológico del Putumayo en el Curso Asores y Jurados de Investigación Formativa. Este curso se trabajó como política institucional referida al mejoramiento y culificaicón de docentes en materia de Investigación. Con el curso se logró consolidar un grupo de docentes que acompañarán a los estudiantes en los proceso de investigación formativa, en el desarrollo de habilidades investigativas y ante todo en la finalización de los trabajos de grado.
Felicitaciones a los docentes por esta participación y que sean los estudiantes quienes aprendan de la Asesoria y del acompañamiento que los docentes les ofrecerán cuando decidan emprender una trabajo de grado.
Mensajes de un amigo...
Este mensaje llegó al correo del Periódico y quiero compartirlo como mensaje del mes de junio. Es una reflexión sobre la educación que sirve para el contexto donde estamos haciendo historia...
"Caminamos todos por una universidad que tiene como fin la educación de jóvenes integrales, emprenderdores y altruistas. En este sentido, aspiramos a construir un sistema educativo, con ejes fundamentales como:
• Educación emprendedora, que nos abra el camino hacia la erradicación de la pobreza y el subdesarrollo;
• Educación universal, que rescate la esencia del ser humano y su desarrollo a lo largo del ciclo vital;
• Educación en valores, que cultive ciudadanos comprometidos con el desarrollo y las necesidades de su región y país;
• Educación con identidad y diversidad cultural, que forme personas orgullosas de sí mismas y de su cultura; y
• Educación inclusiva, que no discrimine ni la cultura ni las habilidades diferentes, que sea de verdad para todos.
. Educación para el desarrollo del pensamiento que cambie la forma tan tranquila de ser de actuar y de vivir..."
miércoles, 18 de mayo de 2011
EXPOIDEAS, EL EVENTO ESPERADO!
El 16 de mayo en el Instituto Tecnológico del Putumayo y con la activa participación de los directores de los programas de Saneamiento Ambiental, Recursos Forestales, Agroindustria, Programación y Sistemas y Gestión Empresarial, se llevó a cabo el IV Expoideas de Investigación y el IV Desafío de Jóvenes Investigadores. Para la Instalación del evento se hicieron presentes, por la Gobernación del Putumayo, el doctor Carlos Muñoz; por la Secretaria de Educación, doctoras Fátima Muriel y Claudia Lancheros, y por la representación de los estudiantes, Karen Burbano.
Las palabras de apertura fueron dirigidas por el Señor Rector, Ingeniero Henry Hidalgo Chicunque quien resaltó el trabajo de los estudiantes y el aporte que genera Expoideas al desarrollo de la actividad investigativa en el ITP. Valoró la participación de la Gobernación e invitó a que se apoye con más recursos y de esta forma se logre desarrollar la Investigación científica y tecnológica que necesita la región.
Por otra parte, Expoideas permitió fortalecer en los estudiantes las competencias investigativas, la argumentación, la socialización, el espíritu científico y el trabajo en equipo. Se resalta la actitud de los estudiantes y docentes que participaron sustentando tres modalidades adscritas a la tercera convocatoria interna liderada por el Centro de Investigaciones y Extensión: iniciativas-ideas, propuestas y Proyectos de Investigación.
El Centro de Investigaciones y Extensión, agradece todos los estudiantes que se integraron a Expoideas, al Comité Curricular y de Investigaciones, a los directivos, los docentes y personal de apoyo que contribuyeron con el desarrollo del evento. Se valora en alto grado, el trabajo liderado por el Semillero Hinchas del Medio Ambiente del programa de Saneamiento Ambiental y los aportes de los docentes: Lorena Agudelo, Edgar Burgos y Henry Cuellar que participaron en calidad de Evaluadores de las iniciativas-ideas, propuesta y proyectos de investigación.
El próximo Expoideas, se desarrollará en el mes de Noviembre y se espera que las sugerencias de los estudiantes y docentes permitan mejorar el evento y de esta formar aportar a la solución de problemas de la región y de la misma Institución.
Las palabras de apertura fueron dirigidas por el Señor Rector, Ingeniero Henry Hidalgo Chicunque quien resaltó el trabajo de los estudiantes y el aporte que genera Expoideas al desarrollo de la actividad investigativa en el ITP. Valoró la participación de la Gobernación e invitó a que se apoye con más recursos y de esta forma se logre desarrollar la Investigación científica y tecnológica que necesita la región.
Por otra parte, Expoideas permitió fortalecer en los estudiantes las competencias investigativas, la argumentación, la socialización, el espíritu científico y el trabajo en equipo. Se resalta la actitud de los estudiantes y docentes que participaron sustentando tres modalidades adscritas a la tercera convocatoria interna liderada por el Centro de Investigaciones y Extensión: iniciativas-ideas, propuestas y Proyectos de Investigación.
El Centro de Investigaciones y Extensión, agradece todos los estudiantes que se integraron a Expoideas, al Comité Curricular y de Investigaciones, a los directivos, los docentes y personal de apoyo que contribuyeron con el desarrollo del evento. Se valora en alto grado, el trabajo liderado por el Semillero Hinchas del Medio Ambiente del programa de Saneamiento Ambiental y los aportes de los docentes: Lorena Agudelo, Edgar Burgos y Henry Cuellar que participaron en calidad de Evaluadores de las iniciativas-ideas, propuesta y proyectos de investigación.
El próximo Expoideas, se desarrollará en el mes de Noviembre y se espera que las sugerencias de los estudiantes y docentes permitan mejorar el evento y de esta formar aportar a la solución de problemas de la región y de la misma Institución.
miércoles, 6 de abril de 2011
NOTICIAS DEL MES DE ABRIL
Fiesta de los Lenguajes y la cultura.
El 27 de abril, se llevó a cabo la Segunda Fiesta de los Lenguajes y la Cultura. El evento fue desarrollado por los docentes del Area de Humanidades y Lengua Extranjera. La participación fue muy activa y los estudiantes demostraron que el dia del idioma no solo se realiza para recordar a Miguel de Servantes Saavedra sino para valorar los idiomas mundiales y locales, construir valores, generar más identidad y sentido de pertenencia por los nuestro y reconocer que el lenguaje es constructor de sentidos y mundos posibles.
Felicitaciones a los organizadores, a todos los estudiantes que se unieron a la celebración, a los invitados especiales y al Centro de Investigaciones por apoyar estas inciativas que contribuyen con la formación integral de los estudiantes.
Elección de docentes en el ITP
En las Instalaciones del Instituto Tecnológico de Putumayo se llevó a cabo las elecciones de los docentes a los Consejos Directivo y Consejo académico. Para el acto de apertura se hizo presente por el Instituto Tecnológico de Putumayo, el Señor Rector Henry Hidalgo, por la Procuraduría Regional del Putumayo, el Doctor Nelson Armando Rodriguez y por la Policía Nacional, el Cabo Jaime Cierra Edwin. En la sede Sibundoy estuvo presente el vicerrector Académico, Ingeniero José Javier Rodriguez, la directora de la Subsede, doctora Vanessa Londoño, administrativos y docentes.
Se cumple así lo dicho el Estatuto General, artículo 24 y lo estipulado la Ley 30 de 1992. Agradecimientos especiales al personal Administrativo por su apoyo y trabajo en este acto democrático realizado en el ITP.
Convocatoria de Investigación 2010-2011.
El 23 de marzo se llevó a cabo la socialización de los proyectos de investigación profesoral correspondiente a la segunda Convocatoria 2010-2011. Al Centro de Investigación fueron entregados cuatro proyectos de investigación de los cuales, dos corresponden a la modalidad de proyecto de Semillero de Investigación y dos proyectos de grupo investigación liderado por un docente. Los recursos para apoyar esta convocatoria corresponde a $23.900.300, apoyo a la investigaicón explorativa de la Gobernación del Putmayo.
Los proyectos socializados fueron:
Semillero de Investigación: Inchas de Medio Ambiente liderados por la Ingeniera Andrea Silva, programa Saneamiento Ambiental
TITULO: Los Niños del Centro educativo Rural Caliyaco y sus Hábitos Ambientales
Semillero de Investigación: Raices, liderado por el espacialista Martin, programa Administración de Empresas.
TITULO: Necesidad de diversificar los programas de educación superior en el Putumayo
Investigación profesoral
TITULO: Evaluación, ajuste y transferencia del cultivo del Maíz (Zea Maíz) en la zona rivereña del rio Caquetá, Municipio de Puerto Guzmán, liderado por los Ingenieros Miller Obando Rojas y Emel Jhon Burbano
TITULO: Determinación del protocolo de desinfección, germinación, número y diámetro de raíces de la semilla de Capirón (Calycophyllum spreceanum) en el laboratorio de biología del ITP, liderado por el Ingeniero Miller Obando Rojas.
Se espera que estos proyectos contribuyan a la solución de problemas del entorno y que los resultados permitan demostrar que los procesos de Investigación en el ITP van cobrando el espacio que les corresponde como medio de difusión de la cultura investigativa.
Los estudiantes investigadores.
Queremos resaltar el aporte que estan entregando los estudiantes como resultado de la socialización de Investigaciones estudiantiles. Durante el periodo agosto diciembre de 2010 y lo que va trascurrido del año, los estudiantes de los programas de Ingeniería Ambiental, Tecnología en Saneamiento Ambiental, Tecnología en Recurso Forestales y Tecnología en Gestión Empresarial, han socializado los productos de los trabajos de investigación en la modalidade de Monografía y Auxiliar de Investigación.
Con este proceso formativo vemos que los jovenes están demostrando mucho interés por la investigación y la solución de problemas que atañen a sus objetos de estudio. Son trabajos formativos que dejan nuevas preguntas de investigación para seguir explorando e indagando sobre la realidad circundante. Se resalta el aporte de los Asesores de investigación, la construcción del espacio de socialización y los resultados que dejan los estudiantes con sus trabajos.
El 27 de abril, se llevó a cabo la Segunda Fiesta de los Lenguajes y la Cultura. El evento fue desarrollado por los docentes del Area de Humanidades y Lengua Extranjera. La participación fue muy activa y los estudiantes demostraron que el dia del idioma no solo se realiza para recordar a Miguel de Servantes Saavedra sino para valorar los idiomas mundiales y locales, construir valores, generar más identidad y sentido de pertenencia por los nuestro y reconocer que el lenguaje es constructor de sentidos y mundos posibles.
Felicitaciones a los organizadores, a todos los estudiantes que se unieron a la celebración, a los invitados especiales y al Centro de Investigaciones por apoyar estas inciativas que contribuyen con la formación integral de los estudiantes.
Elección de docentes en el ITP
En las Instalaciones del Instituto Tecnológico de Putumayo se llevó a cabo las elecciones de los docentes a los Consejos Directivo y Consejo académico. Para el acto de apertura se hizo presente por el Instituto Tecnológico de Putumayo, el Señor Rector Henry Hidalgo, por la Procuraduría Regional del Putumayo, el Doctor Nelson Armando Rodriguez y por la Policía Nacional, el Cabo Jaime Cierra Edwin. En la sede Sibundoy estuvo presente el vicerrector Académico, Ingeniero José Javier Rodriguez, la directora de la Subsede, doctora Vanessa Londoño, administrativos y docentes.
Se cumple así lo dicho el Estatuto General, artículo 24 y lo estipulado la Ley 30 de 1992. Agradecimientos especiales al personal Administrativo por su apoyo y trabajo en este acto democrático realizado en el ITP.
Convocatoria de Investigación 2010-2011.
El 23 de marzo se llevó a cabo la socialización de los proyectos de investigación profesoral correspondiente a la segunda Convocatoria 2010-2011. Al Centro de Investigación fueron entregados cuatro proyectos de investigación de los cuales, dos corresponden a la modalidad de proyecto de Semillero de Investigación y dos proyectos de grupo investigación liderado por un docente. Los recursos para apoyar esta convocatoria corresponde a $23.900.300, apoyo a la investigaicón explorativa de la Gobernación del Putmayo.
Los proyectos socializados fueron:
Semillero de Investigación: Inchas de Medio Ambiente liderados por la Ingeniera Andrea Silva, programa Saneamiento Ambiental
TITULO: Los Niños del Centro educativo Rural Caliyaco y sus Hábitos Ambientales
Semillero de Investigación: Raices, liderado por el espacialista Martin, programa Administración de Empresas.
TITULO: Necesidad de diversificar los programas de educación superior en el Putumayo
Investigación profesoral
TITULO: Evaluación, ajuste y transferencia del cultivo del Maíz (Zea Maíz) en la zona rivereña del rio Caquetá, Municipio de Puerto Guzmán, liderado por los Ingenieros Miller Obando Rojas y Emel Jhon Burbano
TITULO: Determinación del protocolo de desinfección, germinación, número y diámetro de raíces de la semilla de Capirón (Calycophyllum spreceanum) en el laboratorio de biología del ITP, liderado por el Ingeniero Miller Obando Rojas.
Se espera que estos proyectos contribuyan a la solución de problemas del entorno y que los resultados permitan demostrar que los procesos de Investigación en el ITP van cobrando el espacio que les corresponde como medio de difusión de la cultura investigativa.
Los estudiantes investigadores.
Queremos resaltar el aporte que estan entregando los estudiantes como resultado de la socialización de Investigaciones estudiantiles. Durante el periodo agosto diciembre de 2010 y lo que va trascurrido del año, los estudiantes de los programas de Ingeniería Ambiental, Tecnología en Saneamiento Ambiental, Tecnología en Recurso Forestales y Tecnología en Gestión Empresarial, han socializado los productos de los trabajos de investigación en la modalidade de Monografía y Auxiliar de Investigación.
Con este proceso formativo vemos que los jovenes están demostrando mucho interés por la investigación y la solución de problemas que atañen a sus objetos de estudio. Son trabajos formativos que dejan nuevas preguntas de investigación para seguir explorando e indagando sobre la realidad circundante. Se resalta el aporte de los Asesores de investigación, la construcción del espacio de socialización y los resultados que dejan los estudiantes con sus trabajos.
sábado, 26 de marzo de 2011
MENSAJE DEL SEÑOR RECTOR
APRECIADOS COMPAÑEROS Y AMIGOS:
Los resultados de la convocatoria del proyecto Fondo FEM nos muestra que la institución obtuvo el primer lugar en la calificación de entre las tantas que se presentaron a concursar en todo el país.
Congratulaciones por este logro y gracias a quienes han hecho posible el mismo: a nuestro equipo académico administrativo en cabeza de Marisol González, a los vicerrectores y personal administrativo, a los jefes de programas, decanos y directores técnicos de proyectos y del centro de investigación; a la doctora Nelcy Cuellar y su equipo de trabajo de la Secretaria de Educación que siempre estuvieron atentos en el tramite, creyeron y aprobaron nuestra propuesta; a los rectores de las Instituciones de Educación Media que han creído en nuestra institución; al doctor Byron Viveros gobernador del Putumayo. que siempre ha estado en disposición para apoyar nuestras iniciativas.
Con la puesta en marcha de este proyecto apoyado parcialmente por el ministerio de educación, comienza una nueva etapa sin antecedentes en el proceso de formación de nuestros jóvenes en todo el departamento del putumayo, los indicadores de cobertura tendrán un crecimiento geométrico... y nuestras necesidades en inversión en infraestructura, dotaciones y docencia también tendrán un crecimiento geométrico...por eso requerimos con urgencia el apoyo real de todos los que puedan hacerlo... debemos sacar de los anaqueles del olvido a la educación superior en el Putumayo, y darle la verdadera importancia, siendo como lo es, que en esa etapa del proyecto de vida de nuestros jóvenes es donde realmente se adquieren las competencias para enfrentarse con éxito a los avatares de la vida.
Un abrazo a todos.
HENRY E. HIDALGO CH.
RECTOR INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO
Los resultados de la convocatoria del proyecto Fondo FEM nos muestra que la institución obtuvo el primer lugar en la calificación de entre las tantas que se presentaron a concursar en todo el país.
Congratulaciones por este logro y gracias a quienes han hecho posible el mismo: a nuestro equipo académico administrativo en cabeza de Marisol González, a los vicerrectores y personal administrativo, a los jefes de programas, decanos y directores técnicos de proyectos y del centro de investigación; a la doctora Nelcy Cuellar y su equipo de trabajo de la Secretaria de Educación que siempre estuvieron atentos en el tramite, creyeron y aprobaron nuestra propuesta; a los rectores de las Instituciones de Educación Media que han creído en nuestra institución; al doctor Byron Viveros gobernador del Putumayo. que siempre ha estado en disposición para apoyar nuestras iniciativas.
Con la puesta en marcha de este proyecto apoyado parcialmente por el ministerio de educación, comienza una nueva etapa sin antecedentes en el proceso de formación de nuestros jóvenes en todo el departamento del putumayo, los indicadores de cobertura tendrán un crecimiento geométrico... y nuestras necesidades en inversión en infraestructura, dotaciones y docencia también tendrán un crecimiento geométrico...por eso requerimos con urgencia el apoyo real de todos los que puedan hacerlo... debemos sacar de los anaqueles del olvido a la educación superior en el Putumayo, y darle la verdadera importancia, siendo como lo es, que en esa etapa del proyecto de vida de nuestros jóvenes es donde realmente se adquieren las competencias para enfrentarse con éxito a los avatares de la vida.
Un abrazo a todos.
HENRY E. HIDALGO CH.
RECTOR INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO
sábado, 26 de febrero de 2011
FORO: EL PUTUMAYO YA NO SERA DE LA AMAZONIA
FORO LIBRE
Se invia a la comunidad Académica del Instituto Tecnológico del Putumayo a participar de Foros Libres organizados por el Centro de Investigaciones y Extensión:
TEMA: EL PUTUMAYO YA NO SERA DE LA AMAZONIA
DIA: MARZO DE 2010
HORA: POR DEFINIR
LUGAR: SALA DE AUDIOVISUALES
INVITA: CENTRO DE INVESTIGACIONES Y EXTENSION
ENTRADA LIBRE. ENTRADA LIBRE!!
¿POR QUE LOS INVITAMOS AL FORO LIBRE?.
LEAN CON ATENCION LA SIGUIENTE NOTICIA
El Putumayo ya no será Amazonia
Fuente: www.socivil.com.co
El “Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014, “hacia una sola Colombia: camino a la prosperidad democrática”, en forma anticipada a la promulgación de la normatividad pertinente en el tema, en este caso la Ley Orgánica de Ordenamiento Territorial, definió las seis zonas en las que se dividirá el país durante el gobierno del presidente Santos (ver mapa 1).
Dentro de estas zonas aparece la zona sur, la cual se constituye al fraccionar los departamentos de Cauca, Caquetá, Huila, Nariño y Putumayo y aglutinarlos en una nueva área geográfica que, cubriría cerca del 50% del área total de cada uno de estos departamentos (algo menos para el Caquetá).
La ordenación territorial propuesta tiene como base la “perspectiva del desarrollo regional a partir de definir zonas homogéneas en sus condiciones de desarrollo endógeno” (DNP, 2010).
Como dato para resaltar, la región sur alberga el segundo número de población indígena del país y es en donde se presentan los mayores problemas territoriales producto de la incursión de multinacionales de la minería, el petróleo, el agua y la biodiversidad, recursos estratégicos dentro de las políticas del nuevo gobierno conocidas como “las locomotoras del desarrollo”.
En palabras del DNP esta región “Es un territorio con unas destacadas ventajas naturales comparativas i) ser nodo articulador intrarregional (Pacífico, Central y Amazorinoquia) e internacional con Suramérica; ii) ser la segunda frontera más dinámica en términos comerciales, que cuenta con dos pasos de frontera para el comercio exterior (Rumichaca en Nariño y San Miguel en Putumayo); iii) posee ecosistemas estratégicos de gran potencial geotérmico y iv) es la mayor reserva hídrica del país, dada la presencia del Macizo Colombiano.”
Geográficamente se destacan por el DNP su condición de frontera y su posición estratégica para conectar al continente sobresaliendo el Corredor Multimodal Tumaco – Belém do Pará (ver mapa 2), pero en ninguna parte con perspectivas a la conservación se menciona la riqueza natural y cultural de la misma.
Lo más preocupante es que la Región Sur se sustrae en gran parte en los departamentos del Cauca, Caquetá y Putumayo de la Amazonia, la cual es vista como reserva mundial de recursos y hoy como una posibilidad de resolver los desequilibrios ambientales planetarios, causados por las políticas desarrollistas impulsadas a nivel mundial en los últimos 50 años, de las que no ha escapado el Estado colombiano.
Es decir, departamentos como el Caquetá, Cauca y Putumayo pierden su condición amazónica y con ella la posibilidad de orientar su desarrollo sostenible sobre la base de lo ambiental, siendo reemplazado por actividades extractivas como la minería, la industria petrolera y la agroindustria (ver figura 3). En otras palabras, al dejar de ser territorios amazónicos pierden su condición estratégica ambiental mundial y con ella la presión de la comunidad internacional para su conservación, abriendo paso a las actividades extractivistas, que hasta la fecha han sido las causantes de todas las problemáticas que la región hoy vive.
Otro de los elementos estratégicos que se proponen es la articulación entre dos objetivos: seguridad en los corredores fluviales y neutralizar el narcotráfico en la producción y la distribución, lo cual implica la utilización de la estrategia militar de guerra, sobre la base de la interdicción militar en las rutas del narcotráfico como un esquema que podría en forma paralela incrementar la restricción a la movilidad y el confinamiento de las comunidades indígenas y campesinas en pequeñas porciones del territorio, a favor de garantizar la movilidad de mercancías ligadas al comercio internacional por el corredor fluvial Hidrovía del Putumayo, obra promovida en la región por la Iniciativa para la Integración de la Infraestructura Regional Suramericana – IIRSA, la cual tiene como interés principal la articulación del continente como un espacio geo-económico basado en la extracción de recursos naturales y la movilización de productos agroindustriales a base de monocultivos como los de soya en el Brasil.
Una vez más la región es considerada desde la perspectiva de los intereses de los grandes grupos económicos del país como la alacena de recursos naturales estratégicos y como zona de paso para la movilidad de mercancías, pero no como una parte de Colombia con una riqueza ambiental y cultural que debe convertirse en riqueza social para el disfrute de los pueblos y naciones que la habitan.
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URL: http://miputumayo.com.co/?p=5621
Se invia a la comunidad Académica del Instituto Tecnológico del Putumayo a participar de Foros Libres organizados por el Centro de Investigaciones y Extensión:
TEMA: EL PUTUMAYO YA NO SERA DE LA AMAZONIA
DIA: MARZO DE 2010
HORA: POR DEFINIR
LUGAR: SALA DE AUDIOVISUALES
INVITA: CENTRO DE INVESTIGACIONES Y EXTENSION
ENTRADA LIBRE. ENTRADA LIBRE!!
¿POR QUE LOS INVITAMOS AL FORO LIBRE?.
LEAN CON ATENCION LA SIGUIENTE NOTICIA
El Putumayo ya no será Amazonia
Fuente: www.socivil.com.co
El “Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014, “hacia una sola Colombia: camino a la prosperidad democrática”, en forma anticipada a la promulgación de la normatividad pertinente en el tema, en este caso la Ley Orgánica de Ordenamiento Territorial, definió las seis zonas en las que se dividirá el país durante el gobierno del presidente Santos (ver mapa 1).
Dentro de estas zonas aparece la zona sur, la cual se constituye al fraccionar los departamentos de Cauca, Caquetá, Huila, Nariño y Putumayo y aglutinarlos en una nueva área geográfica que, cubriría cerca del 50% del área total de cada uno de estos departamentos (algo menos para el Caquetá).
La ordenación territorial propuesta tiene como base la “perspectiva del desarrollo regional a partir de definir zonas homogéneas en sus condiciones de desarrollo endógeno” (DNP, 2010).
Como dato para resaltar, la región sur alberga el segundo número de población indígena del país y es en donde se presentan los mayores problemas territoriales producto de la incursión de multinacionales de la minería, el petróleo, el agua y la biodiversidad, recursos estratégicos dentro de las políticas del nuevo gobierno conocidas como “las locomotoras del desarrollo”.
En palabras del DNP esta región “Es un territorio con unas destacadas ventajas naturales comparativas i) ser nodo articulador intrarregional (Pacífico, Central y Amazorinoquia) e internacional con Suramérica; ii) ser la segunda frontera más dinámica en términos comerciales, que cuenta con dos pasos de frontera para el comercio exterior (Rumichaca en Nariño y San Miguel en Putumayo); iii) posee ecosistemas estratégicos de gran potencial geotérmico y iv) es la mayor reserva hídrica del país, dada la presencia del Macizo Colombiano.”
Geográficamente se destacan por el DNP su condición de frontera y su posición estratégica para conectar al continente sobresaliendo el Corredor Multimodal Tumaco – Belém do Pará (ver mapa 2), pero en ninguna parte con perspectivas a la conservación se menciona la riqueza natural y cultural de la misma.
Lo más preocupante es que la Región Sur se sustrae en gran parte en los departamentos del Cauca, Caquetá y Putumayo de la Amazonia, la cual es vista como reserva mundial de recursos y hoy como una posibilidad de resolver los desequilibrios ambientales planetarios, causados por las políticas desarrollistas impulsadas a nivel mundial en los últimos 50 años, de las que no ha escapado el Estado colombiano.
Es decir, departamentos como el Caquetá, Cauca y Putumayo pierden su condición amazónica y con ella la posibilidad de orientar su desarrollo sostenible sobre la base de lo ambiental, siendo reemplazado por actividades extractivas como la minería, la industria petrolera y la agroindustria (ver figura 3). En otras palabras, al dejar de ser territorios amazónicos pierden su condición estratégica ambiental mundial y con ella la presión de la comunidad internacional para su conservación, abriendo paso a las actividades extractivistas, que hasta la fecha han sido las causantes de todas las problemáticas que la región hoy vive.
Otro de los elementos estratégicos que se proponen es la articulación entre dos objetivos: seguridad en los corredores fluviales y neutralizar el narcotráfico en la producción y la distribución, lo cual implica la utilización de la estrategia militar de guerra, sobre la base de la interdicción militar en las rutas del narcotráfico como un esquema que podría en forma paralela incrementar la restricción a la movilidad y el confinamiento de las comunidades indígenas y campesinas en pequeñas porciones del territorio, a favor de garantizar la movilidad de mercancías ligadas al comercio internacional por el corredor fluvial Hidrovía del Putumayo, obra promovida en la región por la Iniciativa para la Integración de la Infraestructura Regional Suramericana – IIRSA, la cual tiene como interés principal la articulación del continente como un espacio geo-económico basado en la extracción de recursos naturales y la movilización de productos agroindustriales a base de monocultivos como los de soya en el Brasil.
Una vez más la región es considerada desde la perspectiva de los intereses de los grandes grupos económicos del país como la alacena de recursos naturales estratégicos y como zona de paso para la movilidad de mercancías, pero no como una parte de Colombia con una riqueza ambiental y cultural que debe convertirse en riqueza social para el disfrute de los pueblos y naciones que la habitan.
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URL: http://miputumayo.com.co/?p=5621
domingo, 13 de febrero de 2011
¿Cuál es la universidad que reclaman y buscan hoy los estudiantes que ingresan a la universidad?
Los siguientes fragmentos son tomados de la página de Internet: http://www.neuronilla.com. La página difunde interesantes textos para su lectura. Dejo a consideración de nuestros lectores los siguientes párrafos sobre una pregunta que plantean hoy los estudiantes universitarios: ¿Qué universidad queremos y cómo vamos a contribuir para que sea posible? La última pregunta es del editor del blogs.
¿De qué están llenas las universidades?...
Nuestras instituciones universitarias e institutos siguen llenos de profesores cuya función principal se limita a transmitir, transferir, enseñar o explicar; en suma, a repetir las mismas informaciones recibidas en los libros, sin tomar conciencia de que pueden conseguirse con estrategias y escenarios mucho más atractivos, interesantes y útiles. Pero lo que hay que remover no es tanto la práctica cuanto la visión positivista y fragmentada del conocimiento que subyace. Se hace necesario desarrollar otra conciencia de la formación acorde con los avances de una sociedad que ha evolucionado en información y conocimiento.¿Qué podemos pensar de la siguiente imagen?...
¿Qué crisis están viviendo?...
No es posible referirnos a la enseñanza superior al margen del movimiento mundial sobre la necesidad de cambiar sus contenidos y modelos. La educación en general y la universitaria en particular están viviendo una crisis de adaptación a las nuevas demandas sociales, a la imparable influencia de las nuevas tecnologías en el trabajo y en las relaciones personales, a los avances de los nuevos conocimientos científicos provenientes de la biología, neurociencia y física cuántica principalmente. Durante la última década, el panorama de la enseñanza ha cambiado radicalmente, querámoslo o no. La convergencia europea y los nuevos Planes de estudio a la luz del Plan Bolonia son una muestra de esa realidad. Dentro de unos años se convertirá en referente para otras muchas universidades y países iberoamericanos, salvo que el Plan fracase por falta de recursos.
¿Qué deben ofrecer hoy las universidades?...
Planes de estudio basados en el desarrollo de competencias y no solo de conocimientos, como es habitual aún en muchos sistemas educativos. Ello representa un cambio fundamental en el aprendizaje haciendo hincapié en las tareas del alumno más que en las explicaciones docentes. La competencia implica adquisición de conocimientos, habilidades y valores. Las nuevas tecnologías son una herramienta para el aprendizaje.
Mejorar la metodología docente. Una metodología basada en la autonomía del alumnado, en la interacción profesor-alumno, en la implicación y en estrategias innovadoras y creativas. La creatividad cobra una mayor relevancia tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en la evaluación. Se destacan los espacios dialógicos y los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje fuera del aula.
Se debe trabajar con grupos más reducidos, aumentando la atención e implicación del alumnado en los procesos globales de su formación.
La evaluación se debe realizar tomando en consideración varios criterios como pruebas, trabajos, presentaciones, actividades prácticas, destacando los procesos de mejora y logros, y no sólo los resultados de un examen.
Unir los procesos de docencia, proyección e investigación, separados por el excesivo academicismo y aislamiento de las demandas sociales.
¿Qué debe hacer la universidad para mejorar y salir de la crisis?
"Una de las principales ventajas, será la renovación de la metodología docente, forzando a los docentes a reflexionar sobre qué competencias consideran que son más importantes que desarrollo en los estudiantes y orientando su actividad en dicho sentido. Por otra parte, es de esperar que debe fomentar en los estudiantes una mayor capacidad de: 1) afrontar y resolver problemas concretos; 2) defender sus ideas en público; 3) trabajar en equipo y desarrollar habilidades de coordinación y liderazgo. En otros términos es de esperar que pueda fomentar en mayor medida habilidades creativas”.
¿Se resiste la universidad al cambio?
Estas consideraciones y aportaciones nos invitan a plantear una nueva mirada sobre la enseñanza universitaria con base a estrategias innovadoras y creativas. Pero la gran dificultad para avanzar en este camino viene de la resistencia al cambio. Son muchos los que hablan de las ventajas de lo nuevo, pero prefieren seguir con lo conocido. Nada mejor que un ejemplo para ilustrar esta inercia al cambio, explicada por ciertos patrones de conducta interiorizados.
¿Qué piensan los jóvenes universitarios del ITP?
Muchas cosas buenas. Están creando una nueva generación que piensan en lo superior y para lo superior. Evolucionan hacia la mayoria de edad, se piensa a si mismos y busca estrategias que ayudan a configurar un proyecto común de avanzada para la formación de universitarios que requiere el Putumayo. Como toda organización de humanos, estos se mueven hacia el cambio, hacia la transformación total de sus estructuras y sus ideales. Encuentran un nuevo camino de ruta y trayectoria. Los jóvenes se enamoran más del quehacer universitario y se comprometen en un proyecto liberador de sus conciencias. Los jóvenes son sentipensantes y actuantes. Buscan respuestas verdaderas a las mentiras de los gobernantes de turno en el departamento.
__________________
Autor: Saturnino de la Torre
Fecha de publicación en Neuronilla: 13 / 01 / 2010
Extraído de: http://www.revista.unam.mx/index_dic09.htm
¿De qué están llenas las universidades?...
Nuestras instituciones universitarias e institutos siguen llenos de profesores cuya función principal se limita a transmitir, transferir, enseñar o explicar; en suma, a repetir las mismas informaciones recibidas en los libros, sin tomar conciencia de que pueden conseguirse con estrategias y escenarios mucho más atractivos, interesantes y útiles. Pero lo que hay que remover no es tanto la práctica cuanto la visión positivista y fragmentada del conocimiento que subyace. Se hace necesario desarrollar otra conciencia de la formación acorde con los avances de una sociedad que ha evolucionado en información y conocimiento.¿Qué podemos pensar de la siguiente imagen?...
¿Qué crisis están viviendo?...
No es posible referirnos a la enseñanza superior al margen del movimiento mundial sobre la necesidad de cambiar sus contenidos y modelos. La educación en general y la universitaria en particular están viviendo una crisis de adaptación a las nuevas demandas sociales, a la imparable influencia de las nuevas tecnologías en el trabajo y en las relaciones personales, a los avances de los nuevos conocimientos científicos provenientes de la biología, neurociencia y física cuántica principalmente. Durante la última década, el panorama de la enseñanza ha cambiado radicalmente, querámoslo o no. La convergencia europea y los nuevos Planes de estudio a la luz del Plan Bolonia son una muestra de esa realidad. Dentro de unos años se convertirá en referente para otras muchas universidades y países iberoamericanos, salvo que el Plan fracase por falta de recursos.
¿Qué deben ofrecer hoy las universidades?...
Planes de estudio basados en el desarrollo de competencias y no solo de conocimientos, como es habitual aún en muchos sistemas educativos. Ello representa un cambio fundamental en el aprendizaje haciendo hincapié en las tareas del alumno más que en las explicaciones docentes. La competencia implica adquisición de conocimientos, habilidades y valores. Las nuevas tecnologías son una herramienta para el aprendizaje.
Mejorar la metodología docente. Una metodología basada en la autonomía del alumnado, en la interacción profesor-alumno, en la implicación y en estrategias innovadoras y creativas. La creatividad cobra una mayor relevancia tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en la evaluación. Se destacan los espacios dialógicos y los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje fuera del aula.
Se debe trabajar con grupos más reducidos, aumentando la atención e implicación del alumnado en los procesos globales de su formación.
La evaluación se debe realizar tomando en consideración varios criterios como pruebas, trabajos, presentaciones, actividades prácticas, destacando los procesos de mejora y logros, y no sólo los resultados de un examen.
Unir los procesos de docencia, proyección e investigación, separados por el excesivo academicismo y aislamiento de las demandas sociales.
¿Qué debe hacer la universidad para mejorar y salir de la crisis?
"Una de las principales ventajas, será la renovación de la metodología docente, forzando a los docentes a reflexionar sobre qué competencias consideran que son más importantes que desarrollo en los estudiantes y orientando su actividad en dicho sentido. Por otra parte, es de esperar que debe fomentar en los estudiantes una mayor capacidad de: 1) afrontar y resolver problemas concretos; 2) defender sus ideas en público; 3) trabajar en equipo y desarrollar habilidades de coordinación y liderazgo. En otros términos es de esperar que pueda fomentar en mayor medida habilidades creativas”.
¿Se resiste la universidad al cambio?
Estas consideraciones y aportaciones nos invitan a plantear una nueva mirada sobre la enseñanza universitaria con base a estrategias innovadoras y creativas. Pero la gran dificultad para avanzar en este camino viene de la resistencia al cambio. Son muchos los que hablan de las ventajas de lo nuevo, pero prefieren seguir con lo conocido. Nada mejor que un ejemplo para ilustrar esta inercia al cambio, explicada por ciertos patrones de conducta interiorizados.
¿Qué piensan los jóvenes universitarios del ITP?
Muchas cosas buenas. Están creando una nueva generación que piensan en lo superior y para lo superior. Evolucionan hacia la mayoria de edad, se piensa a si mismos y busca estrategias que ayudan a configurar un proyecto común de avanzada para la formación de universitarios que requiere el Putumayo. Como toda organización de humanos, estos se mueven hacia el cambio, hacia la transformación total de sus estructuras y sus ideales. Encuentran un nuevo camino de ruta y trayectoria. Los jóvenes se enamoran más del quehacer universitario y se comprometen en un proyecto liberador de sus conciencias. Los jóvenes son sentipensantes y actuantes. Buscan respuestas verdaderas a las mentiras de los gobernantes de turno en el departamento.
__________________
Autor: Saturnino de la Torre
Fecha de publicación en Neuronilla: 13 / 01 / 2010
Extraído de: http://www.revista.unam.mx/index_dic09.htm
martes, 1 de febrero de 2011
ITP: TU INIVERSIDAD....
Bienvenidos docentes y estudiantes a la mejor universidad en el Departamento del Putumayo.
Comparte esta noticia, esta experiencia y este proyecto de vida. Entre todos podemos diseñar la universidad que investiga, que hace docencia y que se proyecta en la región y sus gentes.
Comparte esta noticia, esta experiencia y este proyecto de vida. Entre todos podemos diseñar la universidad que investiga, que hace docencia y que se proyecta en la región y sus gentes.
domingo, 23 de enero de 2011
LOS RETOS PARA EL 2011
Hola amigos del I.T.P. UNIVERSITARIO. Comenzamos con pie firme y con las mejores intensiones para este año. Nuevos retos nos anima a seguir publicando y difundiendo las experiencias de la mejor universidad en el departamento del Putumato. En esta primera versión quiero compartir siete retos que contribuyen a pensar la institución por dentro. Seguros de que la excelencia, la calidad y el mejoramiento continuo son los pilares de este compromiso para el 2011.
Los siete retos son:
1. Revisión de una Visión Compartida y el Propósito Institucional
2. Gobernabilidad y liderazgo
3. Enseñanza y aprendizaje
4. Autoevaluación y acreditación.
5. Recursos y sistemas de apoyo
6.Comunicacion efectiva y relaciones con los miembros de la comunidad y el entorno
7.Compromiso con el mejoramiento continuo
Si todos apoyamos estos retos, todos pensamos la universidad...
Los siete retos son:
1. Revisión de una Visión Compartida y el Propósito Institucional
2. Gobernabilidad y liderazgo
3. Enseñanza y aprendizaje
4. Autoevaluación y acreditación.
5. Recursos y sistemas de apoyo
6.Comunicacion efectiva y relaciones con los miembros de la comunidad y el entorno
7.Compromiso con el mejoramiento continuo
Si todos apoyamos estos retos, todos pensamos la universidad...
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